DNA分子结构-教案(渗透终)要点.doc

第2节《DNA分子的结构》 一、教材分析? ?《DNA分子的结构》是人教版高中生物必修二第三章第二节的内容，它由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子的结构特点以及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。教材没有直接讲述DNA分子的结构特点，而是以故事讲述的方式，以科学家沃森和克里克的研究历程为主线，逐步呈现DNA双螺旋结构模型的要点，并通过学生动手尝试建构DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解。本节内容既是对孟德尔遗传定律和减数分裂等相关生物学知识的深化理解，也是现代生物遗传学学习的基础，其中碱基互补配对原则是DNA结构、DNA复制以及DNA控制蛋白质合成过程中遵循的重要原则。学生通过科学的有效的学习，准确理解DNA分子的结构特点可以为以后相关知识的学习和理解奠定良好的基础。 二、教学目标1、知识目标： （1） （1）体验合作在科学研究中的重要性； （2）体会科学探索过程的艰辛和乐趣。 （3）认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程 三、教学重点 1、DNA分子结构的主要特点。 2、制作DNA分子双螺旋结构模型。 四、教学难点 DNA分子结构的主要特点。 五、重难点的突破方法 通过已知知识的复习，学生在了解DNA分子结构探索历程的同时，尝试构建DNA分子结构的模型，在体验科学探索的过程中获得新知。教学过程中以“基本单位—脱氧核苷酸长链—平面脱氧核苷酸双链—立体双螺旋结构”为主线逐步深入，以“基本单位是什么”，“脱氧核苷酸如何构成脱氧核苷酸长链”，“ 脱氧核苷酸长链如何构成DNA分子”、“碱基排列在螺旋内侧还是外侧”、“碱基对如何连接”等一系列质疑为切入点，激发学生的探索热情，引导学生动手构建模型并在观察分析的基础上总结并理解DNA分子的结构特点。 六、课前准备 1．课件：的相关课件2．教具准备： 七、教学过程 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 创设情景 导入新课 【展示图片“2011.11.18” 特大拐卖儿童专案公安部统一指挥山东、贵州、河南、山西、云南、广西等14省区市公安机关同步开展集中抓捕、解救行动，摧毁了一起“第三地”交易的家族式特大跨省拐卖儿童犯罪网络，抓获310名犯罪嫌疑人，解救77名被拐卖儿童。 第二百四十条【拐卖妇女、儿童罪】十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；情节特别严重的，处死刑，并处没收财产设问展示图片提出问题DNA衍射图谱为基础，推算出DNA呈螺旋结构。他们尝试构建过很多双螺旋和三螺旋的模型，构建了双螺旋结构模型。新的问题聚焦在“碱基排在螺旋外侧，还是螺旋内侧”。 【展示】碱基排在双螺旋外侧的示意图 【提问】碱基排列在外侧的模型合理吗？ 【展示】完成情况较好的模型以及碱基排列在双螺旋内侧的示意图 引导学生讨论寻找解决问题的办法 学生动手连接脱氧核苷酸长链，并展示成果 阅读相关资料，了解科学探索的历史 学生积极思考并尝试构建碱基排列在螺旋内侧的模型 激发学生积极思考，探究问题的能力 激发学生积极思考，探究问题的能力 探究四 探究DNA 分子的碱基配对方式 四--DNA分子的双螺旋结构 【提问】两条链的碱基是如何配对的？ 【展示】教师在黑板上展示两种不同的碱基配对方式模型。（A与A、T与T、G与G、C与C和A与T、G与C、A与C、G与T配对的两种模型） [展示]四种碱基的结构示意图，比较嘌呤（双环）和嘧啶（单环）分子结构的差异。 【讲述】 略长些的代表嘌呤，短的代表嘧啶； 将不同的碱基连在一起，比较形成的碱基对 的长度，只有嘌呤和嘧啶配对碱基对的长度 才相同 【资料】奥地利著名生物化学家查哥夫研究得出：腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。 【结论】碱基的配对是A与T、G与C 【展示】按照碱基互补配对原则连接的结构模型图。 【引导】如何将DNA分子的平面结构转变为立体的双螺旋结构？ 【展示】DNA分子的双螺旋结构模型。 学生观察思考哪种才可以构成螺旋结构 学生根据资料修改模型，并构建DNA结构立体模型。 培养学生思考和动手能力 培养学生的判断能力 探究五 观察DNA分子的双螺旋结构的特点 【观察】学生观察DNA分子的结构模型。 【提问】DNA分子的双螺旋结构有什么特 点？ 【展示】结合DNA的双螺旋结构模型，逐点展开DNA分子的结构要点： ⑴两条链反向平行盘旋为双螺旋结构； ⑵外侧为磷酸和脱氧核糖交替连接构成基本骨架； ⑶内侧为氢键连接成碱基对，以碱基互补原则配对。 学