人教数学六上7《扇形统计图》教案设计4.docVIP

“扇形统计图”教学设计 执教：廖向友 班级：六零一班 【教学内容】西师版六年级下册第66页例1及相关练习。 【教学目标】 1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用； 2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。 【教材分析】扇形统计图是小学阶段有关统计的最后一部分新知识，教材利用两个例题让学生初步认识扇形统计图的特点和根据统计图提供的信息解决问题。本部分内容为中学学习扇形统计图的制作等打下了基础。A、图中的整个圆表示什么？ B、图中的圆分成几个扇形？每个扇形分别表示什么？ C、各种奖牌数具体是多少枚？该怎样计算？ D、你认为图中的各个百分比是怎样得到的？所有百分比的和为多少？ E、扇形的大小说明了什么？ 2、看懂扇形统计图，并提有价值的数学问题 同学们，你们了解牛奶所含的营养成分吗？这是一个有关牛奶所含营养成分的扇形统计图。请同学们认真观察一下，看看你能了解到什么？ 学生读扇形统计图中的信息，注意强调：圆形表示什么？各个扇形表示什么？ 如果一个人每天喝一袋250克这样的牛奶，能补充各种营养成份各多少克？ 3、归纳扇形统计图的作用和特点。 用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形的大小表示部份数量占总数的百分比（反映整体同部份之间的关系） 练习应用，巩固提高。 第67页试一试。自己独立完成，集体订正。 课堂活动第二题 认识三种统计图的特点 作业 练习十五1、2