人教版一年级语文下册第一单元语文园地一教案.docVIP

语文园地一 教学目标： 1.发现识字方法规律，在总结中识字. 2.积累有关春天的词语. 3.认识班上同学的名字，通过这种途径，扩大识字范围. 4. 熟读背诵《花园果园》. 教学重难点: 1.发现识记生字的方法和规律。 2.培养自主学习的能力, 学会欣赏美的事物. 第一课时 教学过程: 一. 我的发现 大屏幕出示生字，指导观察. 自由读一读，你发现了什么吗？ 汇报. 鼓励学生把发现的方法用到识字上. 5、出示生字卡片，说说你准备怎么记住这些字的？ 6、汇报，鼓励多种识记方法. 7、指导读词. 8、用这些生字组词. 9、师小结识字方法. 设计意图: 通过观察→发现→交流,用加一加, 减一减, 熟字换偏旁, 熟字加偏旁以及其他生活中的积累等方法来识字,使学生学得快,记得牢. 二. 日积月累 1、我会读. 出示“春天公园图”，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说）: 通过个人自主学习, 同桌练习、交流说句子, 懂得字可以组成词，词可以组成句子. 2、我会写. 1 先自己读一读拼音，想想是什么句子。指名读句子。写句子，注意生字在田字格的位置同桌评比，谁写的句子又对又美。: 采用读熟后，再练习写, 比一比，哪个同学写的最漂亮,使学生写字规范，注意整体效果. 3、读读背背 自由读课文，找找有几段. 齐读，注意不要唱读。指名读，说说短文写的是什么？四人小组赛读，谁读得准确又流利。三、课外延伸课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 第二课时 教学目标： 1.培养大方的说话态度和人与人之间的口语交流. 2.知道按一定的顺序观察图画. 3．唱一唱、说一说、画一画美丽的春天，激发学生春天情。唱一唱你会唱的春天歌曲 评一评谁画得好为什么这样画。 四人小组交流收集到的图片、资料。: 通过说一说、背一背, 画一幅春天的画；加上动作，唱一唱春天的歌,以及对别人的汇报给予评价,扩大了学生的视野, 学生学会了评价, 促进了学生思维的发展. 三.习题设计. 用图片帖出一本春天的画册,课上交流. 背诵描写春天的古诗。 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。