- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版一年级语文下册第六单元识字7教案
《识字7》
教学目标
1.认识“虚、骄”等9个字,会写“短、对”等6个字。
2.正确、流利地朗课读文,了解几组意思相反或相对的词语。
3.喜欢读对子,有积累对子的愿望。
教学重点:认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。
课时安排:2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
你家过新年的时候,贴春联吗?你知道春联有什么特点吗?(教师简单介绍一下对联的有关知识)今天我们学习的识字七中的对子也很有趣,请同学们欣赏。
(设计意图:通过孩子熟悉的春节对联导入新课,激发学生的学习兴趣,燃起学生探求新知的欲望。)
二、初读课文
1.生自由读课文。
(1)想一想,不用老师教自己试着读一读课文?如果在读的时候遇到不认识的字该怎么办呢?
(2)请小朋友们快快打开课本,读一读课文,遇到困难可以请小伙伴帮忙,也可以请教老师。
(3)生自由读课文。
(设计意图:教给学生读书的方法,培养学生自主解决问题的能力。)
2.指名读课文。
(1)指名读课文。
(2)小老师带读课文。
3.打节拍读课文。
(1)师拍手示范读。
(2)生自由练习后一齐拍手读。
(设计意图:引导学生运用不同形式朗读课文,加深对课文的初步感知。)
三、学习新词,识记生字
1.生边读课文边圈出不明白的词语。
2.交流:哪些词语是你不明白的?
3. “摘苹果”游戏,巩固生字词。
(1)这些生字中你觉得哪几个是最难记的,动动脑筋,有好方法记住吗?
(2)读词:虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手
“比一比,谁摘的苹果最多。”
(设计意图:生动有趣的游戏是激发学生主动积极学习的原驱动力最有效的方法,学生在游戏中自主学习生字,识记生字、巩固生字。)
4.创设故事情境,感悟“虚心、骄傲”等词语。
“小刚和小明是我们学校二(1)班的学生,小刚学习非常优秀,有了点成绩也不骄傲,老师们说他是个虚心学习的孩子;小明学习不认真,取得一点成绩就翘尾巴,是个骄傲的孩子。”
“小刚待人热情,有客人来马上会拿出好东西招待;小明呢,有客人来连招呼都不打,亲戚朋友都说他是个待人冷淡的孩子。”
“小刚还是个十分诚实的孩子,从不撒谎;小明就不同了,有时家庭作业没做完就骗老师说忘带了,小伙伴都说他是个虚伪的孩子。”
边说边出示课件:
(1)你喜欢和谁做朋友呢?为什么?
(2)看得出,你们也愿意做一个虚心、热情、诚实的孩子,做一个“赢得千家赞”的孩子,是吗?我祝你们都能成为这样的孩子。
(3)让我们很自豪地把这些词语再读一读。
(设计意图:把学生难理解的词语放入故事情境中,不仅有利于学生感悟这些词语,而且使学生获得了积极的情感体验。)
四、读课文,找反义词
1.读课文:生字宝宝又跑到课文中去了,你还会读吗?
2.这首对子歌中有很多的反义词,你能把它找出来吗?
(1)生边读课文边圈触反义词。
(2)交流找到哪些反义词。(出示课件)
3.“我会读”:
取人之长,补己之短。
虚心使从进步,骄傲使人落后。
五、拓展
“今天我们学习了一首民间有趣的对子歌,认识了许多反义词。老师再考考大家,你知道它们的反义词吗?”(展示课件)
六、总结
今天我们学了一首很有意思的对子歌,其实呀,只要你善于观察,做一个生活的有心人,你会发现更多有趣的对子。
(设计意图:鼓励学生联系生活实际,沟通课堂内外。)
课堂检测:
第二课时
一、导入
乐于助人是一种美德。昨天小明在练字时有几个字总写不漂亮,想请你们帮忙,你们愿意吗?
(设计意图:创设情境,激发了学生的学习兴趣,有利于学生主动参与学习活动。)
二、练习写字
1.出示要写的六个字,猜一猜哪几个字会是小刚写得最不好的,你来帮帮他?
2.范写几个难写的字,生观察。
3.学生描红、临写,同桌互赏、互评。
(设计意图:培养了学生的观察力,通过动笔书写感受汉字的结构美。)
三、 总结
1.你还发现我们生活中的其它对子吗?(对联、诗句……)
2.玩对对子的游戏,和小伙伴合作玩。
“我说高”“我说矮”
“我说虚心”“我说骄傲”
“我说千家赞”“我说万家美”
(设计意图:这个游戏的设计,使老师和学生融为一体,学生乐做,乐学,在玩中巩固了知识。)
课堂检测:
您可能关注的文档
- 第三章第四讲教案.doc
- 人教版PEP四年级英语单词听写(带四线三格).doc
- 人教版PEP六年级英语下册Unit4第一课时.doc
- 人教版pep四年级英语下册Unit4It.doc
- 人教版PEP小学五年级下册英语一至六单元作文.doc
- 法老王埃及艳后攻略.doc
- 人教版PEP小学六年级上册英语Unit2第二单元试卷.doc
- 人教版PEP小学六年级下册英语一次月考.doc
- 人教版PEP小学六年级下册英语第四单元试卷和听力测试及答案.doc
- 人教版pep小学英语三年级上下册期末总复习知识点归纳.doc
- 2025年休闲食品健康化转型下的市场拓展策略与渠道创新报告[001].docx
- 农村电商服务站品牌建设:2025年运营模式创新与品牌传播报告.docx
- 2025年互联网金融平台合规整改与金融科技监管的合规监督与可持续发展策略.docx
- 2025年短视频平台内容监管与平台社会责任关系研究报告.docx
- 农产品溯源体系在农产品质量安全监管中的信用体系构建与实施策略研究.docx
- 2025年工业互联网平台数据备份与恢复策略创新方案探讨.docx
- 2025年线上法律咨询服务平台法律咨询行业竞争策略研究.docx
- 农业产业集群农产品流通体系构建与发展机制报告.docx
- 智能制造领航者:2025年3D打印技术在规模生产中的应用效果分析报告[001].docx
- 农村金融服务创新与农村金融消费者权益保护法规实施效果分析报告.docx
文档评论(0)