第三课时口算除法与估算练习课.docVIP

备课人 时间 3.7 年级 3.2 课型 新授 第（6 ）册第（ 2 ）单元第（ 3）课时 课题 第三课时 口算除法与估算练习课 教学目标 1、能熟练正确口算商是整十、整百、整千数的除法。2、使学生能在具体情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯和意识。3、培养学生的数感，使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题。 教学重点 在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。 教学难点 在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。 教学方法与策略 培养学生的数感，使学生在日常生活中能灵活运用估算解决实际问题。 教学准备 口算卡片、每个小组每人准备30根小棒。 教学流程： 教学过程： 环节一： 单 元 导 入 明 确 目 标 一复习旧知，巩固技能：1、师出示口算卡片：学生开火车直接说得数。看哪一组开得又对又快。2、同桌一人说算式一人回答，答对的就坐下。 环节二： 提 出 问 题 自 学 合 作 探 究 二、基本练习 1、做P17第1、2题思考第2题上下三道题目之间的联系。2、做P17第3、4题让每一个学生说说自己的估算方法。 环节三： 大 组 汇 报 教 师 点 拨 三、联系生活，解决问题1、第5题：说说口算的方法。2、要求学生独立完成第7、8题。之后进行全班性讲评。 3、教师分析引导学生了理解第6题的题意，结合画线段图帮助学生解答。 环节四： 变 式 练 习 巩 固 提 高 四、课外延伸，拓展思维：1、游戏：神算子游戏的规则：（1）、要求学生把事先准备好的牙签放到一起。（2）、每抓一把牙签先数出根数。接着快速地算出该平均分给组内每个成员多少根牙签。（3）、每人一次机会。看谁算得又快又好。（4）、最后评选出组内的神算子。 2、找规律 环节五： 达 标 测 试， 单 元 回 归 五、课堂总结 六、随堂作业 板 书 设 计： 除数是一位数除法的估算 124÷3≈40（箱）或者 ?124 120 + 4120÷3 40（箱） ?4÷3 1（箱）……1（箱）124÷3≈41（箱） 教后反思 通过对估算方法的复述和说明，进一步巩固对除法估算方法的理解，以便形成技能。