第1节声音的产生与传播解决方案.ppt

第1节　声音的产生与传播 第二章　声现象 乌石镇初级中学　　吕柳翰 找找看，是什么物体在发声呢？ 　　我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造 出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？ 观看视频 这些发声物体有什么共同的特点？ 　　拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。 一、声音是由物体振动产生的 动手做一做 1.声音是物体的　　　产生的。一切正在发声的物体都在　　　。 结论： 蝈蝈是怎样发声的？ 早期的机械唱片是 怎样将声音保存的？ 　 振动 振动 阅读和思考： 二、声音的传播需要介质 真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？（视频） 结论：声音的传播需要 、 不能传声。 空气 真空 　　液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？ 结论： 都能传播声音 液体和固体 学生体验： 声音在介质中以　 的形式向四传播 三、在介质中，声音以波的形式传播 波 结论： 总结：　　　　　　　 １.传播声音的物质　　　　　　。　　　 2.传播的介质可以是　　　 　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 还可以是　　　，　　　不能传声。　 介质 气体 液休 固体 真空 四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速 请阅读和思考？ 声音传播的快慢用 来描述。它的大小等于声音 ，声速的大小与 有关，还跟介质的 有关。150C时空气中的声速是 m/s。 总结： 声速 在每秒内传播的距离 介质的种类 温度 340 耳郭 收集声波 外耳道 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 由鼓室通向咽 半规管 前庭 耳蜗 内耳 位觉感受器 听觉感受器 探究新知 2、听觉的形成： 骨传声 用牙齿听声音 　　声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。 　　一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。 请思考： 当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？ 人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚 s以上。 听到回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会发生 ，人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫到 。 回声 0.1 反射 练习： 1．老师把敲响的音叉插入水槽中，看见水花四溅．这个现象说明声音是由 产生的。 2. 一切发声的物体都在 ，正在发声的小铃铛，当用手把它握紧时，就听不到声音了，这说明 。 3. 声音是以 的形式传播，声音要靠 传 播，平常我们听到声音是通过 传到我 们耳朵里。 振动 振动停止，发声停止 振动 波 介质 空气 4．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明 。 5. 声音从产生到引起听觉的过程是：由发声体的 产生声音，声音在 中传播，到人耳中引起 的振动，这种振动通过 及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给 ，从而产生听觉。　　 6．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ） A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 液体可以传播声音 振动 空气 鼓膜 听小骨 大脑 D 7．如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验说明了（ ） A．发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 8. 用手握住正在发声的自行车车 铃，马上就听不到铃声了，是因为（　 ） A．手吸收了声音 B．手太用力了 C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对 A C 9．北宋时期的沈括在他的《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，可以及时听到敌人的马蹄声．对此 以下解释错误的是（　 　） A．马蹄踏在地面上，土地振动发