八年级生物复习要点.doc

八年级上册 一.动物类群 1. . （1）.鱼鳍的作用：背鳍：保持鱼体侧立；尾鳍：决定运动方向；臀鳍：协调其他各鳍，平衡；腹鳍：保持平衡；胸鳍：平衡，转换方向 （2）鸟骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，胸骨上高耸的突起叫龙骨突，胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；直肠短，食量大，消化能力强，有喙无齿。 （3）生物防治的好处：①对生态系统的毒害小；②不污染环境；③成本低，效果好 二.动物运动和行为 1. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。 2. 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 3. ?手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张；????? 手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；??屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；??????? 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 4. 滑液可减少运动时骨与骨之间的摩擦 5. 6. 从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。 一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 7. 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。动物的动作、声音和气味等都可以传递信息。 8. 动物在生物圈中的作用：1、在维持生态平衡中的重要作用；2、促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子。动物与植物形成了相互适应、相互依存的关系。 生物与环境存在着相互依存、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。 三.细菌和真菌 1. 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 2. 细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。球形的细菌叫球菌，杆形的的叫杆菌，有些弯曲或呈螺旋状的叫螺旋菌，每个细菌都是独立生活的。 细菌的生殖：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。 3. 霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。真菌和动植物都属于真核生物。 真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。 4. 细菌和真菌在自然界中的作用：①、作为分解者参与物质循环②、引起动植物和人患病③、与动植物共生 5. 防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。主要方法：①?“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）；② 罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）；③冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）；④?真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）；④ 晒制与烟熏法、 腌制法、 脱水法、 渗透保存法?（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）⑤使用防腐剂；⑥使用射线? 6. 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。（动物病毒、植物病毒、噬菌体） 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式 7.曲霉：淀粉葡萄糖； 酵母菌：葡萄糖酒精+二氧化碳； 乳酸菌：葡萄糖乳酸； 8. “微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的 四.生物多样性及其保护 1.植物的分类是从形态结构分类的，动物的分类往往是从形态结构和生理功能进行分类的。生物分类从从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。门＜亚门＜纲 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 2. 生物的多样性包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。 生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 3.我国苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三；是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡” 4. 造成生物多样性面临威胁的原因有①生存环境改变和破坏；②掠夺式的开发利用；③环境污染；④生物入侵 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良