八年级生物上册第六单元第一章第二节《从种到界》要点.pptx

第二节 从种到界 四川省 南充市 南部县 定水镇凤台小学 初二年级 某某同学 植物的标牌 阅读思考P101－105 1、生物分类的依据是什么？ 2、分类单位从大到小有哪些？ 3、最基本的分类单位是什么？哪个等级生物的共同特征最多？ 根据生物的相似程度（依据是 形态结构生理功能等特征） 生物分类单位 从大到小依次是： 界、门、纲、目、科、属、 种。  最基本分类单位——种 生物的共同特征最多的是“种” 马是怎样被列入各个等级的? 每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于马种。 种：马种 它们和马是同种吗？ 谁和马最像？ 属：马属 　　斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马及其相似，斑马和马被划分到马属。 马 斑马 科：马科 　　驴的体型比马和斑马都小，但它们均第三趾发达，有蹄，其余各趾退化，被划分马科。 斑马 马 驴 谁和马最像？ 目：奇蹄目 　　犀牛的足是三趾，趾端有蹄。它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。 斑马 马 驴 犀牛 目：偶蹄目 纲：哺乳纲 　　马科的动物及猪等动物都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。 驴 马 斑马 猪 犀牛 它们是哺乳纲吗？和马有相似之处吗？ 门：脊索动物门 　　哺乳纲的动物及蛇等都有脊柱，它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 蛇 马 斑马 驴 犀牛 大象 它们和前面的动物有相似之处吗？ 界：同属于动物界 马种 种、属、科、目、纲、门 斑 马 犀牛 大象 脊索动物门的脊椎动物亚门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 蛙 蛇 鱼 驴 猫 羊 马 请从“种”到“界”总结马的分类等级 种－－ 属－－ 科－－ 目－－ 纲－－ 门－－ 界－－ 马种 马科 奇蹄目 哺乳纲 脊索动物门的脊椎动物亚门 动物界 马属 你能说出人的分类地位吗？ 人种、人科、人属、灵长目 哺乳纲、脊索动物门的脊椎 动物亚门、动物界。 植物的分类方法你能说出桃的分类地位吗？ 种－－ 属－－ 科－－ 目－－ 纲－－ 门－－ 界－－ 桃 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门 植物界 梅属 将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类,究竟有什么意义呢? 想一想 使每个物种在生物分类上的位置 一目了然 想一想： 将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，究竟有什么意义呢？ 了解生物的多样性,保护生物的多样性 练习 1、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。 种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。 界门 纲 目 科 属 种 包含 生物 种类 生物 相同 特征 （种是最基本的分类单位） 生物分类等级由大到小顺序是: 生物分类的七个等级: 界,门,纲,目,科,属,种 种是最基本的分类单位 生物分类 依据: 根据生物之间的相似程度， 把他们分成不同等级的 分类单位。 意义: 使每个物种在生物分类上的 位置一目了然。 你能完成吗？ 1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次是： ___________________________, 其 中____ 中的物种最少共同特征最多，个体间差异最小，__ 中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。 2.什么是分类的最基本单位? 界 、门、纲 、目、科、属、种 种 种 界 你能完成吗？ 3.一个物种就是一个生物吗? 4.生物学家主要通过 __________________对生物进行分类？ 5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系最近？ 错 生物之间的相似程度 (同种) 6、? 马和斑马在相同的分类单位中的最小的单位是（ ）。 A.种 B.属 C. 科 D.目 B 你能完成吗？ 7、 生物学家根据生物之间的相 似程度，将生物分为（ ）。 A.植物界 B. 动物界 C. 其他几个界 D. 以上都是 D 你能完成吗？ 林奈与双名法 　　瑞典著名的植物学家，1707－1778，在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法－－双名法。 自学指导3：阅读“科学家的故事”总结什么是“双名法”？ 金松学名 Sciadopitys verti