人教版五年级第十册第四单元阅读训练设计.docVIP

人教版五年级第十册第四单元阅读训练设计 父亲的期望父亲是个修车的虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。 打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。整天忙碌，在人们的眼中，修车毕竟是一个低等的活儿，父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴xìng xīng）奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。 不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：没事的，你只管自己念书一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！我说：爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便pián biàn）宜的，可我的泪水已在眼中打转了。拿着父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：上学时，买东西吃，别空着肚念书！一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。 我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！ 父亲，儿子我会圆了您的心愿、。、在（?? ）处填上恰当的关联词。 、根据下列意思写词语。形容经历过许多艰难困苦。（　　　　）　　自己不能控制自己的感情。（　　　　）、父亲对我关心我、生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！深切期望请用——”在短文中划出。 【设计说明：属于“直接推论” 和“解释、融合文中信息和观点”相结合，主要侧重于后者，学生通过阅读，理解父亲为我付出的目的，并联系上下文中关键内容，找出文章中能表达父亲情感的句子。】 6、“我‘吃力’地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。”联系上下文回答作者为什么会情不自禁地哭了。读了这篇短文，你有感受接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。、请联系实际”，超出部分文本范畴。】 答案： 划去 欣慰 xìng biàn 坚 虽然 但 因此 饱经风霜情不自禁希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。