八年级下册总复习习题要点.ppt

第七单元： 生物圈中生命的延续和发展 （总复习） 生物圈中生命的延续和发展 生物的生 殖和发育 人的 性别 遗传 生物的变异 鸟的生殖 和发育 植物的 生殖 生物的 进化 生命的起源 生物进化的历程 生物的遗传 和变异 昆虫的生殖 和发育 两栖动物生 殖和发育 基因 在亲 子代 间的 传递 基因 的显 性和 隐性 基因 控制 生物 性状 生物进化的原因 一、植物的生殖 1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养（营养生殖）。 3、嫁接的关键：接穗与砖木的形成层紧密结合，以确保成活。（枝接、芽接，嫁接后表现出的是接穗的性状） 第一章 生物的生殖和发育 返回 我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是 A．缺乏水分 B．缺乏阳光 C．缺乏肥料 D．传粉不足 荷兰是著名的花卉王国，花卉产量巨大，要在短时间内大量繁殖鲜花，理想的方法是（　　） A．植物组织培养 B．用种子进行繁殖 C．用压条进行繁殖 D．用扦插方法进行繁殖 绿色开花植物最普遍的生殖方式是（　　） A．分裂生殖 B．营养生殖 C．有性生殖 D．出芽生殖 鸭梨的果实甜，抗病力弱；杜梨的果实涩，抗病能力强．将鸭梨（接穗）接在杜梨（砧木）上，接穗成活后该植株表现为（　　） A．抗病力强，果涩 B．抗病力强，果甜 C．抗病力弱，果涩 D．抗病力弱，果甜 现有甲、乙、丙三个品种的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后援以丙品种的花粉，所得果实可食部分的性状接近于（　　） A．甲品种 B．乙品种 C．丙品种 D．三个品种兼有 看图操作步骤示意图，分析回答： （1）图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式，属于 生殖． （2）①称为 ，②称为 ．嫁接能否成功的关键在于①与②结合时，应当使①与②的 紧密结合，以确保①的成活． （3）新形成的植株将表现出 的性状． （4）在嫁接过程中，人们选择的应是①中的 性状，通过嫁接，果树可保持这种性状． 某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验： ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号． ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼． 将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深． ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果． 花盆编号 培养条件 1号 室温（20℃），光照充足，适量浇水 2号 室温（20℃），黑暗中，适量浇水 3号 室温（0℃），光照充足，适量浇水 4号 室温（20℃），光照较暗，适量浇水 5号 室温（20℃），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死 6号 室温（20℃），光照较暗，不浇水 请分析回答： （1）马铃薯的这种繁殖方式属于 生殖；该实验探究 这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响．1号和3号花盆组合是一组 实验，实验的变量是 ；如果1号、2号、4号花盆组合，可作出的假设是 ．5号花盆中的马铃薯最终会 ，原因是 ．该实验设计存在的主要缺陷是 ． 1．变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 2、完全变态：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊：卵→幼虫→蛹→成虫。 3．不完全变态：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 :卵→若虫→成虫。 二 、昆虫的生殖和发育 返回 三 、两栖动物的生殖和发育 1．变态发育（青蛙）:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（雄蛙有鸣囊） 2．特点：卵生，体外受精。生殖和发育 离不开水。 3、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 四、鸟的生殖和发育 1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2．特点：卵生 体内受精 3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核（已受精的色浓而略大、未受精的色浅略小）。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。 返回 第二章 生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异