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人教版八年级下册历史第16课《外交事业的发展》
第16课:《外交事业的发展》教案
第 1 课时
课
题
第16课:外交事业的发展
课型
新授
设计者
赵开国
修改人
三
维
目
标
知识与技能
尼克松访华和《中美联合公报》、?中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议
过程与方法
个人自主学习,小组交流。
情感、态度值观
上个世纪70年代,出现了许多国家争取与我国建交的热潮,证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破,我国外交出现新局面,值得炎黄子孙引以为荣
重点
尼克松访华和《中美联合公报》的发表,中美关系改善,两过逐渐走向“双嬴”
难点
中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因
教学方法
学生探索交流,教师点拨指导。
学法指导
自主学习,小组交流
问题与情境
师生
行为
媒体应
用分析
.
一、情景引入
组织学生复习旧课,讨论回答:周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献?
学生看课件
课件展示
二、自主探究
承上启下,教师讲授:周恩来“改变了万隆会议的航程”,又在日内瓦会议上努力缓和了东西方之间的紧张局势,连美国的代表史密斯都被感动了。周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉,后来继续作出很多贡献,不仅提高了中国的国际地位,而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。1976年1月9日,周恩来的逝世不仅是中国人民的损失,也是世界人民的损失,所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来:“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家,自己却没有留下一个子女;他为中国巨大的国民经济殚精竭虑,不知经手过多少钱财,却没有在外国银行里给自己存人一分钱……”
周恩来在最后的岁月里,带病进行了哪些意义重大的外交活动?他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展?请大家阅读课文。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)
挑学生说说
教师补充归纳
学生说说
教师补充归纳
课件展示问题
课件展示要点
三、补偿提高
中美关系正常化
1原先美国怎样敌视新中国?(经济上封锁、军事上威胁、政治上孤立。)
·教师强调:他们的国务卿杜勒斯甚至下命令,不许美国官员在外交场合同周恩来握手。可是后来情况发生了根本性的变化。
2 20世纪70年代,中美两国怎样改善关系?
(A. 美国总统尼克松承认了新中国的发展及其在国际事务中的作用。B. 毛泽东批准用“小球影响大球”,邀请美国乒乓球代表团访问我国。C. 尼克松的国家安全事务助理基辛格秘密访华,同周恩来举行了会谈。 D. 尼克松正式访华,会见毛泽东,与周恩来会谈,在上海签署《中美联合公报》。E. 1979年,中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国,台湾是中国的一部分。)
学生整理笔记
四、归纳小结
找学生上台展示本节课收获。(可以提纲式、描述式、顺口溜等等)
学生展示本课收获
五、作业
讨论回答并完成作业:
1中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复?(1971年第26届联合国大会)
·把《活动课二》83 页[纪实示例]《乔的笑》提前到这里,组织学生阅读和讨论。
2你对这件大事有什么感想?(为祖国的迅速崛起和兴旺发达而自豪)
3这件大事引发什么热潮?(许多国家纷纷与我国建立外交关系,中日两国就是在1972年正式建立外交关系的。)
学生课下完成
六、教学反思
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