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六年级下册语文一二单元测试题 一、仔细拼，认真写，希望你把字写得端正又美观。 duàn liàn yōu yǎ chū xún fěi cuì bǎo zhú là yuè suàn bàn jié rán 二、给带点字选择正确读音上画“＿”表示。（6分） 附和（hé hè） 秽物（huì shuì） 喷出（pēn pèn） 刹那间（chà shà ） 正月（zhēng zhèng）引吭（kēng háng）曲线（qǖ qǚ） 薄雾（báo bó） 旋转 （转zhuǎn zhàn）尽管（jǐn jìn） 养尊处优（chǔ chù）间断（jiānjiàn） 三、我能把下列词语和句子补充完整。 1、张（ 结（ 蜂拥（ （ 无（ 无（ （ ）然（ ）敬 （ （ 生机 专心（ （ 惊（ 动（ （ ）（ ）而止 种树者必培其根， 。 3、一鼓作气， ， 。 四、联系课文内容填空。 1、用一句名言或谚语写出《匆匆》一课给你的启示 。 2、《秋花心木》一文中，作者借 喻 ，告诉人们 。 3、一儿曰：“ ，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”————《两小儿辩日》 4、密密的眼帘，深邃的（ ），妩媚的（ ，像花儿般绽放在风沙里。 这句话中把维吾尔的姑娘比作 。说明 。 《顶碗少年》一课中，碗第二次掉了下来。少年呆呆地站在台上，此时他可能在想 。 6、“邯郸学步”这一成语比喻 。 写出你对下列句子的理解。 为是其智弗若与？曰：非然也。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 孰为汝多知乎？ 你知道这些分别是哪个少数民族的特征吗？ ①客家族 ②傣族 ③维吾尔族 ④藏族 许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了祖辈希望祖孙和睦相处、勤俭持家的愿望。 （ ） 他们的著名食品——馕，也是在土馕坑里烤成的！他们还喜欢吃沙土灰里烧出的“库乃其”。 （ ） 观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人的说唱来描述。（ ） 有着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。每家竹楼四周，都用竹篱围着。篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。 （ ） 请仔细阅读短文，回答问题。 课内阅读 把这段话补充完整，然后做题 去的尽管去了，来的尽管来着；来去的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（ ）了；我也（ ）跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从（ ）；吃饭的时候，日子（ ）；默默时，便从（ ）过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手（ ）时，他又从（ ）着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼睛和太阳说再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 你对“两三方斜斜的太阳”怎样理解？ 2、本段运用的修辞方法有 、 、 。 3、这段话最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达的含义是（ ） A时光不知不觉地消失 B时间来得快去得也快 C无形的时间就像太阳一样 D太阳和时间都是易逝的 将你对“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”的理解写在下面。 课外阅读 母爱的力量 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……” 人们把赞扬的目光投向那位充满