人教版历史七年级上册第4课夏商西周的灭亡.docVIP

人教版历史七年级上册 同步随堂检测 第4课 夏商西周的灭亡 一．基础过关 (每题2分，共10分) 1．★★使世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”是历史的进步还是倒退？（ ） A．进步 B．倒退 C．不进步也不倒退禹 D．有时进步有时倒退 知识点：国家的产生和社会的变革——夏朝的兴衰 答案：A。 解析：本题考查学生对“公天下”变成了“家天下”这一社会发展变化的理解和掌握，主要目的培养学生形成正确的历史观。家天下代替公天下，是生产力提高的表现，是社会进步的结果。不能因为出现了私有制，就否定它在人类社会发展中的进步性。因此正确答案是A。 2．★★夏朝共历时四百多年，最后一个国王是( ) A．夏启 B．后羿 C．夏桀 D．伊尹 知识点：国家的产生和社会的变革——夏朝的兴衰 答案：C。 解析：本题考查学生对夏桀了解和掌握。夏桀是夏朝最后一个国王，是我国历史上有名的暴君。因此正确答案为C。 3．★★★把商朝都城迁到殷，从而使商朝很快强大起来的是( ) A．商汤 B．伊尹 C．盘庚 D．商纣 知识点：国家的产生和社会的变革——商汤灭夏和武王伐纣 答案：C。 解析：本题考查学生对盘庚迁殷的了解和掌握。因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。盘庚以后，商朝成为世界上的大国。因此正确答案为C。 4．★★西周的建立者是（　　） A．禹 B．汤 C．周文王 D．周武王 知识点：国家的产生和社会的变革——商汤灭夏和武王伐纣 答案：D。 解析：本题是考查学生对西周建立的掌握和了解。武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫做西周。因此正确答案为D。 5. ★★国家建立后面临的严峻现实，就是如何管理广大地区，巩固统治。西周时期，国王实行了一种新的制度，这种制度是（ ） A．禅让制 B．奴隶制 C．世袭制 D．分封制 知识点：国家的产生和社会的变革——西周的分封制 答案：D。 解析：本题考查学生对分封制实施的原因掌握和了解。为了巩固统治，西周实行分封制。正确答案为D。 二．能力提升（每空2分，共10分） 6. ★★★)制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是( ) A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周 知识点：国家的产生和社会的变革——夏、商、西周的兴亡 答案：B。 解析：本题是考查学生对公元纪年法相关知识的的理解和掌握。公元前1046年武王伐纣，建立西周。因此正确答案为B。 7．★★★★有人说：“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。”这主要是评价（ ） A．世袭制 B．禅让制 C．郡县制 D．分封制 知识点：国家的产生和社会的变革——西周的分封制 答案：D 解析：本题考查学生对分封制实施的作用掌握和了解。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。正确答案为D。 8. ★★世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于（ ） A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝 B.禹做部落联盟首领的时候 C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王 D.商汤灭夏以后 知识点：国家的产生和社会的变革——夏朝的兴衰 答案：C。 解析：本题考查学生对家天下开始的识记和掌握。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二个国王。从此，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。因此正确答案为C 。 9 .★★★商朝的起止时间是（ ） A.公元前2070年－公元前1600年　　B.公元前1600年－公元前1046年 C.公元1600年－公元1046年　　　　D.公元前1046年－公元前771年 知识点：国家的产生和社会的变革——夏、商、西周的兴亡 答案：B 解析：本题考查学生对商朝的起止时间的掌握和了解。约公元前1600年，汤战胜桀，建立商朝。公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡。因此正确答案为B。 10.★★★★夏朝和商朝的灭亡相似之处都是（ ） A.少数民族进攻　　B.用人不当　　　C.迁都所致　　　D.暴君统治 知识点：国家的产生和社会的变革——夏、商、西周的兴亡 答案：D 解析：本题考查学生对夏朝和商朝灭亡的共同原因相关知识的体了解和掌握。夏朝最后一个国王夏桀和商朝最后一个国王纣都是我国历史上有名的暴君。他们的暴政导致了国家的灭亡。因此正确答案为D。 三．名校同测（11——14题每题2分，15题6分，共14分） 11．★★（2010年·江苏期末模拟试题）“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（