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第十六课 我叫少先队员 备课时间：2013、6、7授课时间：2013、6、7--11日 教学目标： 知识目标：掌握并认识本课18个词语，重点学会“正、收下、感谢、为、流传、出差、牺牲”等词语的使用。 继续学习简单汉字的书写及熟悉笔画、笔顺。过程与方法： 1、正确、流利地朗读课文并找出文中的新词语及会识记和使用。 2、找出课文一和二的主线索及主句型并会模仿造句。 3、通过课文1和2的学习，培养学生对汉语的整体感知，学会用汉语介绍课前的准备活动，获得口语交际能力。 4、学习课文，理解课文内容并会翻译全文以及背诵课文。 情感目标： 充分调动学生对汉语的积极性，增强学好汉语的信心，为新学期的汉语学习开一个好头。教学重点：掌握词语并会应用、会写词语及会用重点词语进行口头造句 。 教学难点：通过课文中的重点句型进行模仿造句及练习朗读。教学准备：词语卡片。 课时安排： 7课时 教学过程： 二 轮 备 课： 第一课时 1、导入。 导人1：谈雷锋。看小说中有人知道雷锋的故事。 导人2：做好事。请同学们谈谈为什么要做好事，自己做过哪些好事或者是别人给你做过哪些好事。 2、领读课文。按正常语速读，要求发音正清楚，停顿得当，以利于学生整句模仿读，直到学生能看着课文自己读。 同桌相互对话读。 3、根据课文的内容提问，学生回答。如： （1）艾尼见到那位妇女在干什么? （2）艾尼怎样问那位妇女的？ （3）那位妇女的钱包里有些什么？ （4）艾尼是怎样把钱包给那位妇女的？ （5）当妇女问艾尼的姓名时，艾尼为什么回答我叫少先队员？ 4、朗读课文。每个人在小组中朗读课文，要求读的流利，无大的错误。老师可以抽查学生朗读，适时纠正读音的错误。 5、作业：（1）熟读课文。 （2）预习文中的新词语。  第二课时 课时目标：学习课文，读懂课文并从文中找出新词语和主句型。 1、用提问的方式，引出要学习的词语_____正、正在、感谢。 师：上课铃响时，你们正在干什么？ 生1：我们正读课文。 师：你进教室时，他们正在干什么？ 生2：他们正在扫地。 生1：别人帮助你后，你应该这么做？ 生2：我应该感谢他。 生3：我们应该感谢那些帮助我们的人。 2、用选词填空的方式学习“有趣、正、收下、感谢”等词。 （1）老师______我们的作业本。 （2）我们_____哪些打扫卫生的工人。 （3）教室里____进行考试。 3、模仿课文中的句子，运用上述采用学说话。 4、学习句型。 你的钱包里有些什么？ 用提问的方式，引出要学习的句型，并进行练习。 生1：他的书包里有些什么？ 生2：有课本、练习本、你的呢？。 生1：我的书包里有文具盒和课本。 生1：树上有什么？。 生2：树上有小鸟。 5、 作业： 用学过的词语和句型造句。 第三课时 以课文1材料， 。 1、听力训练。 老师把课文改编成故事，讲给同学们听，然后老师就自己所讲的内容提问，让学生回答。 对不同的学生有不同的要求。听力基础好的学生，要求他们说出老师改编的地方。听力基础不好的学生，尽量能够回答老师的提问就可以了。 2、说话训练。 （1）复述课文，每个人在小组中复述课文。复述有困难者有其他学生给与帮助，直到能够基本上讲述课文的内容。 复述课文不是读课文，一定要求学生不看书讲，凭学生自己的理想 和记忆，尽可能完善地复述。 （2）表演。每个小组派代表在全班进行会话表演，一个学生扮演艾尼，一个学生扮演李芳，完整而生动地表演课文的内容。然后评出优胜小组记分。 3、小结课文1的学习，表演学习好和进步大学生，鼓励有进步的学生。 4、作业：熟练完整地复述课文。 第四课时 1、导入。老实话讲雷锋故事，帮助学生了解雷锋是怎样一个人。 2、领读课文。按诗歌的韵律读，要求发音正确，停顿得当，以利于学生整句模仿读，指导学生能看着课文自己读。 3、学生阅读课文。学生小组中阅读课文，理解课文。可以提出以下问题： （1）雷锋是怎样一个人？ （2）如何理解“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这句话？ （3）国家领导人为什么要给雷锋题词。 （4）我们如何向雷锋学习？ 学生带着这些