第十册教案(全).docVIP

第 一 单 元 教学目标： 1、学会本单元27个生字和10个二会字，理解由生字组成的词语。 2、指导学生了解自主修改习作的意义和作用，初步掌握修改习作的方法，逐步养成自主修改习作的良好习惯；懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的良好习惯。 3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”、 “儿童不解春何在”的意思。 4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 5、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 6、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 7、说说《宿新市徐公店》所描绘的景色，通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。 教学重点： 1、抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。2、理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。 教学难点：　　感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。感受古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵。教学准备：　　光盘、挂图、多媒体课件 课时安排： 1．春光染绿我们双脚 2课时 2．只拣儿童多处行 2课时 3．早 3课时 4．古诗两首 2课时 习作1 2课时 练习1 2课时 培养良好的学习习惯 第一课时 教学目标： 1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。 2、了解学习语文的多种渠道 教学重难点： 通过看图，掌握学习语文的途径。 教学准备：PPT 教学过程： 一、导入 1、同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？ 2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？ 二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。 1、过渡：刚才同学们说了很多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。 2、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？ 3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论…… 4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要注意什么？ 5、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？ 三、总结。 　　语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。 第二课时 教学目标： 1、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发生学习语文的热情。 2、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。 教学重难点： 通过看图，掌握学习语文的途径。学会修改作文。 教学准备：1、投影 2、学生日记。 教学过程： 一、导入质疑，明确修改的重要性。 1、（板书：文章不厌百回改）提问：这句话是什么意思？ 2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢？ 二、指导如何修改作文。 1、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起来学习。 2、讨论：一篇文章写好后，要修改些什么呢？ 3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成文章。 4、回忆复习所学修改符号。 5、自学书上例文《小花猫》 6、汇报：这篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪儿？ 7、练习： 8、讨论总结：如何修改作文？ 9、投影出示学生日记，集体修改。 三、总结。 通过本堂课的学习我们知道要想写出好文章就要多修改，希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改，期待着你们写出一篇篇优秀的文章。 板书设计： 培养良好的学习习惯（十） 文章不厌百回改 生活处处有语文 1．春光染绿我们双脚 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。 教学重难点：理解生字组成的词语。想象，感受植树前后的巨大变化。 教学准备： 配套光盘。 教学过程： 一、导入： 1、春天来了，我们久封的心门也