新课标六年级下册《匆匆》介绍.ppt

世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，同时也最容易被人忽视。 （猜猜这是什么东西？） 猜一猜 劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎 莫等闲，白了少年头，空悲切 世人若被明日累,春去秋来老将至 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 （唐 《金缕衣》） 要珍惜时间 匆匆 朱自清 朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》 、 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 学习目标 1、 会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容 生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 挪移 nuóyí cén cén shān shān luǒ luǒ pái huái zhē wǎn zhēng róng líng líng lì lì 理解词语: 头涔涔： 泪潸潸： 茫茫然： 凝然： 伶俐： 叹息： 徘徊： 游丝： 赤裸裸： 头不停流汗的样子。 不停流泪的样子。 不知道要干什么的样子。 发愣的样子。 动作迅速灵活。 叹气 犹豫不决 漂浮在空中的蛛丝。 一丝不挂。 三、理清课文顺序，说说课文主要内容。 1、课文先写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。 2、找出课文的中心句 ：--------------------。 3、读了课文，我知道课文主要写了：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。 课文主要内容 课文先提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？接着写时间在我们的身边悄悄地逝去，令人感慨万千。最后再照应开头，再次提出：我们的日子为什么一去不复返呢？ 学习目标 1、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 2．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 回顾课文 这篇文章是现代著名作家（ ）写的一片脍炙人口的散文。文章紧扣（ ）二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者（ ）的感情。 朱自清 “匆匆” 对时光流逝的无奈和惋惜 认领任务，合作探究 1.找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。 2.作者是怎样具体描述日子来去的匆匆的？仿照课文中的写法，再写两句。 3.找出文中运用修辞手法的语句，读一读，体会修辞手法的表达效果，和同伴说一说好在哪里？ 重点句子 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 重点句子 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 重点句子 ③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 仿写句子： ------------的时候，日子------------； ------------的时候，日子-------------； ------------的时候，日子-------------。 ①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 这句话运用了排比的修辞方法，既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。 ②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见，这又算溜走了一日。 这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。 齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋上进的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 读到这里，你想说些什么？ 　　我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能