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省锡中师生关系问卷调查分析 一、研究背景　　美国巴尔博士说过这么一段话：　　“孩子的心灵是一块奇怪的土地，　　播上思想的种子，就会获得行为的收获；　　播上行为的种子，就会获得习惯的收获；　　播上习惯的种子，就会获得品德的收获；　　播上品德的种子，就会获得命运的收获。”　　教师是与学生接触仅次于父母的人，对于孩子的成长、发展起着极其重要的作用。教师的言行举止，都是学生所关注的，而良好师生关系是教学活动正常开展的一个前提，是学习热情得以提高的一个条件。　　在21世纪，随着时代进步、科技发展，世界各个地区都极重视人才的培养，重视改变教师与学生之间的教学关系，重视教育改革。我国所实施的素质教育改革日渐成为教育工作者进行改革的努力方向，科技发展，国家建设对人才的要求使教育面临新的抉择，怎样促进师生关系的良好发展，成了这一转折能否成功的关键，这也是学生和教师必须面对的教育问题。　　江泽民同志曾说过：“教师在实施素质教育过程中，不仅要认清学生智能特点和学生心理特征，而且要转变教育理念，参加教育改革，为国家培养有用之材！”　　然而，在学校教育中，还存在着师生关系不协调的地方，如“老师体罚学生”、“粗暴施教，学生心灵受摧残”、“不重素质，重分数，学生身心难健全”、“学生不尊重老师”等。由于师生关系的不协调和不和谐，在学校造成了一些悲剧，有些悲剧还触目惊心，甚至有极个别学生一怒之下杀死老师的事件发生，真是令人万般痛心！！！　　人们不禁要问：为什么师生关系难以和谐？为什么师生不能互相体谅？怎样增进师生关系？这正是我们要研究的内容。 ? 二、 研究目的　 1、 深入学校具体了解师生间的在校生活，从授课方法，课外活动、老师个人魅力等方面收集信息，从而了解问题、发现问题、认识问题、解决问题。　　2、 对于学生通过收集学生对老师批评方法、工作态度、教学艺术等方面的看法，使他们说出所想，同时也思考自身的不足；对于老师通过了解老师对学生学习方法、学习习惯、在校表现等方面的意见，使同学了解老师的一片良苦用心，也为解决师生问题寻找方法，同时也使老师多了解学生内心的真实感受。　　3、 化解师生的矛盾，使老师和学生双方互相尊重，互相了解，和谐师生关系，使双方成为朋友，更好地活跃课堂气氛。　　4、 学会在大容量的信息中筛选有效信息，从而懂得在信息社会生存。 　　 三、 研究方法 1、 广泛搜集资料，通过图书馆、网络等渠道进行资料的搜集和整理。　　2、 设计社会调查表，广泛面向教师、学生进行社会调查，通过数据分析、整理、得出初步结论，并广泛进行论证，从而形成具有普遍意义的结论，掌握第一手资料。　　3、 走访老师，认真听取他们的意见和希望；深入同学，挖掘每个人心中最真实的想法，体味师生间的酸甜苦辣，使自己更为客观、成熟地对待师生关系，也从中发现一些问题。　　 四、 研究意义：　　1、 当今师生关系矛盾重重，彼此不了解，使教学质量和效果提不高，本课题具有调节师生关系的作用。　　2、 对于教师，有利于教师了解学生内心感受及心理状态，从而改变教学态度，改进教学方法，使学生真正爱师、敬师、愿学、会学，提高学习成绩。　　3、 对于学生，让学生与教师进行第一次心灵的亲密接触，体谅教师，明白老师苦衷，在课内课外都能积极配合教师，使教学工作顺利开展。　　4、 总体上，融洽师生关系，使师生成为真正的朋友，互相帮助，互相促进，提高教学质量，使学生牢固掌握知识，从而为将来对社会作贡献奠定基础。 　　 五、 研究步骤 第一阶段：确定选题第二阶段：资料收集???①去图书馆查找有关资料，对有用的信息进行保留收集。去网上收集有关资料。???②请指导老师帮助提供资料，以及谈谈对开展活动的看法建议。第三阶段：实施调查 ???①准备问答卷，问答卷分师生两种。???②到各年级分发问答卷，分别请老师和学生做问答卷。 第四阶段：讨论分析???①汇总所有的问答卷，对问答卷进行资料分析，统计数据。???②总结所有有用的信息资料，集合所有的组员编写论文 ? 六 组成人员 组长?：尤静亚记录员：殷嘉懿、尤静亚资料收集员：丁一倩、杨艺彬、张振裕资料整理员：钱梦君、周雨婷作品制作员：钱梦君、周雨婷、丁一倩 总结编写员：杨艺彬 ? 七社会调查表八 调查问卷分析 （一）“师生关系问卷调查”社会调查表发放和回收情况据统计，我们发出学生调查卷200份，收回168份，（其中：男生?75份 女生?93份）年龄16~18岁;发出教师调查卷40份,收回35份。 A:学生卷数据分析1.你喜欢哪能个年龄层的老师？?A.?刚毕业的(25-30岁) 54.50%B. 30-40岁?28.43%?C. 40-50岁?3.00%D.?有长期教学经验的(50-60岁) 13.7