七年级数学下册《相线平行线复习1》课案(学生用).docVIP

课案（学生用） 相交线平行线复习1 （复习课） 【学习目标】 1．知识技能 （1）通过对基本概念的复习了解直线、射线、线段的联系和区别. （2）通过了解方位角，理解角的定义,掌握度、分、秒之间的换算，掌握余角和补角的定义及其性质. （3）通过理解中点、角平分线的定义，利用中点、角平分线的性质进行简单的计算. 2．解决问题 掌握“两点确定一条直线”、“两点之间线段最短”，并能够利用它们解决实际问题. 3．数学思考 ⑴通过角的第二定义的教学，来进一步认识几何图形中的运动、变化的情况. ⑵初步会用运动、变化的观点看待几何图形，初步形成辩证唯物主义观点． 4．情感态度 通过探索古希腊的“几何作图三大难题”，使求知欲望得到激发，通过应用自己所学知识解决身边的问题，来提高学习数学的兴趣。 【教学重难点】 1. 重点：（1）直线、射线、线段的概念 （2）角的概念及两个定义和角的表示法是本节的重点也是难点． （3）角的两种比较方法、角的和、差、倍、分的作法和计算、角平分线的定义 2. 难点：（1）角的概念及两个定义和角的表示法 （2）角平分线定义的各种数学表达式 课前延伸 1． 如图，直线AB∥CD，AC⊥CB，则图中与∠CAB互余的角有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2． 两条平行的直线被第三条直线所截得的角中，角平分线互相垂直的是（ ） A．同位角 B．内错角 C．同旁内角 D．同位角或内错角 3． 如图，AB∥CD，AD∥BC，AC平分∠BAD，则与∠BAC相等的角有（ ） A．个 B．个 C．个 D．个 4． 下列说法中，不正确的是（ ） A．在同一平面内，经过一个已知点能画一条且只能画一条直线与已知直线平行 B．从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离 C．一条直线的垂线可以画无数条 D．连结直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短 5． 如图，欲得到AF∥CD，可根据（ ） A．∠1＝∠2 B．∠6＝∠5 C．∠1＝∠5 D．∠1＝∠3 课内探究 一、相交线 1.互为邻补角:两条直线相交所构成的四了角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角. 2.对顶角:两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点但没有公共边的两个角是对顶角 3. 邻补角的性质:______________。 4.对顶角的性质:________________ 例1 下列说法正确的有（ ）． ①对顶角相等；②相等的角是对顶角；③若两个角不相等，则这两个角一定不是对顶角；④若两个角不是对顶角，则这两个角不相等． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 例2 直线AB与CD相交于O,∠AOC﹕∠AOD=2﹕3求∠BOD的度数 垂线 1.垂线的定义: 两条直线相交，所构成的四个角中，有一个角是________时，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的______。它们的交点叫______。 2. 垂线的性质: (1)_______________________________________________。(2): _______________________________________。简称:_______________。 3.点到直线的距离: 从直线外一点到这条直线的____________，叫做点到直线的距离。 4.如遇到线段与线段，线段与射线，射线与射线，线段或射线与直线垂直时，特指它们所在的直线互相垂直。 5.垂线是直线，垂线段特指一条线段是图形，点到直线距离是指垂线段的长度，是指一个数量，是有单位的。 例1 如下图，若把水渠中的水引到水池C，挖一条沟CD垂直于渠岸AB，垂足为D，这时沟CD最短，这时根据_________________________。 例2 如上图所示，图中已标注了三组互相垂直的线段，那么A到BC的距离是________；B到AC的距离是_______；C到AD的距离是________． 例3 如图，在下面三个三角形中，∠C分别小于90°、等于90°、大于90°，分别作出三角形的三条高，观察三条高或三条高的延长线交点的位置，你能得出什么结论？ 例4 如图，直线AB，CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠COB， ∠AOD∶∠BOE=4∶1，求∠EOF的度数． 例5 如图，直线AB，CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠COE， ∠AOD∶∠BOE=4∶1，求∠EOF的度数． 举一反三： 如图，直线AB、CD、EF相交于O点，∠AOF=3∠FOB，∠AOC=90°，求∠EO