七年级数学下册一元次不等式组导学案1.docVIP

9.2实际问题与一元一次不等式（第1课时）　 学习目标：1、会解一元一次不等式. 会用不等式表示实际问题中的不等关系. 2、 体会不等式是解决问题的有效数学模型.进一步强化用数学的意识. 重点： 由实际问题中的不等关系列出不等式 活动1运用类比方法　探索一元一次不等式的解法 1. 复习　解一元一次方程 ⑴　　　　　　　　⑵ 2. 类比一元一次方程的解法，你能解下列一元一次不等式吗？试试看. ⑴　　　　　　　　⑵ 3. 解一元一次不等式的一般步骤是什么？你认为有什么需要注意的？ 活动2　探索用一元一次不等式描述实际问题中的不等关系 　问题　甲、乙两商店以同样的价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲商店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费；在乙商店累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费.顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠？ 　⑴甲商店累计购_______元后可以优惠；乙商店累计购买_______元商品后可以优惠. 　⑵现在有4个人，准备分别消费40元、80元、140元、160元，那么去哪家商店更合算？为什么？ 　⑶如果累计购买超过100元，那么在甲商店购物花费小吗？ 　⑷累计购买超过100元而不到150元时，在哪个店购物花费小？累计购买恰好是150元时，在哪个店购物药费小？ 　⑸根据甲乙商店销售方案，顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠？你能为消费者设计一套方案吗？ 活动3课堂小结 你对本节内容有哪些认识？ 活动4　课堂作业 1. 解下列一元一次不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来： ⑴　　　　　　　⑵ 2. 取什么数时，式子表示下列数： ⑴正数；　　　　　　　　　⑵小于－2的数；　　　　　　⑶0. 3. 甲乙两家商店出售同样的茶壶和茶杯，茶壶每只定价都是20元，茶杯每只定价都是5元.两家商店的优惠办法不同：甲商店是购买1只茶壶赠送1只茶杯；乙商店是按售价的92%收款.某顾客需购买4只茶壶、若干只（超过4只）茶杯.去哪家商店购买更合算？ 9.2 实际问题与一元一次不等式（第3课时） [学习目标]：1、会根据实际问题中的数量关系列不等式解决问题，熟练掌握一元一次不等式的解法. 2、初步感知实际问题对不等式解集的影响，培养学生的数学建模能力和分析问题、解决问题的能力. [重点]：根据题意，分析各类问题中的数量关系，会熟练列不等式解应用问题. [难点]：把生活中的实际问题抽象为数学问题 [教学过程]：一、课前预习 1. 的与12的差不小于6，用不等式表示为__________________． 2.不等式≥的正整数解是 ． 3.若不等式（2k＋1）x＜2k＋1的解集是x＞1，则k的范围是 . 4.满足不等式和不等式的最小整数解为（　　） A． B．0 C．1 D．4 5.关于x的方程的解是非负数，那么满足的条件是 ( ) 　　A． B． C． D． 二、自主学习 1.阅读教材P125页利息2，完成解题过程. 解：设小明答对x道题，则他答错或不答的题数为 .根据他的得分要超过90，得 解这个不等式，得 在本题中，x应是 数而且不能超过 ，所以小明至少要答对 道题. 【归纳】解一元一次方程，要根据等式的性质，将方程逐步化为x=a的形式；而解一元一次不等式，则要根据 将不等式逐步化为 的形式. 2.做一做 （1）、 .某大型超市进了某种水果1000kg，进价为7元/千克，销售价定为11元/千克.销售一半后为了尽快卖完，准备打折出售.如果要使总利润不低于2900元，那么余下的水果至多可按原销售定价打几折出售？ （2）、苏州地处太湖之滨，有丰富的水产养殖资源，水产养殖户李大爷准备进行大闸蟹与河虾的混合养殖，他了解到如下信息： （1）每亩水面的年租金为500元，水面需按整数亩出租； （2）每亩水面可在年初混合投入4kg蟹苗和20kg虾苗； （3）每千克蟹苗的价格为75元，其饲养费用为525元，当年可获1 400元收益； （4）每千克虾苗的价格为15元，其饲养费用为85元，当年可获160元收益． ①若租用水面n亩，则年租金共需_________元； ②水产养殖的成本包括水面年租金、苗种费用和饲养费用，求每亩水面蟹虾混