七年级新生数学预科培训资料 第07讲 有理数的乘方和混合运算.docVIP

第七讲 有理数的乘方和混合运算 一、目标 1、能进行有理数的乘方运算. 2、掌握幂的符号法则. 3、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 4、会进行有理数的混合运算 5、培养学生正确迅速的运算能力 二、重点、难点 教学重点 1、有理数乘方的意义 2、有理数的混合运算法则 教学难点 1、幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算与乘方间的联系，处理好负数的乘方运算； 2、运算顺序的确定和性质符号的处理. 三、知识要点 1、温故知新 1、有理数的加减乘除的运算法则分别是什么？ 2、有理数的加法和乘法有哪些运算律？ 3、小学学过的加减乘除混合运算的运算顺序是什么？ 2、教材解读 （一）、乘方的概念：一般地，n个相同的因数a相乘，即，记作，读作a的n 次方.求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂，在中，a叫做底数，n叫做指数，当看作a的n次方的结果时，也可读作a的n次幂. 老师举例说明乘方的定义.如 ， （二）、负数的幂的正负规律：负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；正数的任何次幂都是正数，0的任何次幂都是0. （三）有理数的混合运算的运算顺序： （1）先乘方，再乘除，最后加减； （2）同级运算，从左到右进行； （3）如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行. 3、综合运用 A、例题讲解： 1、计算：（－5） （－10） 2、计算：（1） （2） （3） （4） B、综合运用： 1、若│x－1│+(y+2)2=0,则x－y=___________; 2、按计算器求值时发现：1.13=1.331，113=1331，不用计算器求11003的值是________. 3、－2的4次幂是______,144是____________的平方数. 4、计算的值是（ ） A． B． C．0 D． 5、若，则下列结论正确的是（ ） A. B. C. D. 6、下列各项判断正确的是( ) A.a+b一定大于a－b B.若－ab0,则a、b异号 C.若a3=b3,则a=b D.若a2=b2,则a=b 7、下列各式一定成立的有( )①a2=(－a)2; ②a3=(－a)3; ③－a2=│－a2│; ④a3=│－a3│ A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 8、下列运算正确的是( ) A.－22÷(－2)2=1 B. C. D. 9、下列各式中正确的是（ ） A． B． C． D． 10、如果一个数的平方等于它的倒数,那么这个数一定是( ) A.0 B.1 C.－1 D.±1 11、若0m1,m、m2、 的大小关系是( ) A.mm2; B.m2m; C.mm2; D.m2m 12、若a=－2×32,b=(－2×3)2,c=－(2×)2,则下列大小关系中正确的是( ) A.ab0 B.bca; C.bac D.cab 13、观察下列各等式： 1=； 1+3= ； 1+3+5=； 1+3+5+7=…… ①通过上述观察，你能猜想出反映这种规律的一般结论吗？ ②你能运用上述规律求1+3+5+7+…+2003的值吗？ 14、计算： （1） （2） 4、拓广探索 1、如果规定符号“﹡”的意义是﹡=，求2﹡﹡4的值。 2、已知= 4，，求的值。 3、观察下列各式： 31=3，32=9，33=27，34=81，35=243，36=729，37=2187，38=6561……你能说出32005的末尾数字是多少吗？为什么？ 4、有规律排列的一列数：2，4，6，8，10，12，…它的每一项可用式子2n（n是正整数）来表示．有规律排列的一列数：1，－2，3，－ 4，5，－6，7，－8，… (1)它的每一项你认为可用怎样的式子来表示？ (2)它的第100个数是多少？ (3) 2006是不是这列数中的数？如果是，是第几个数？ 析解：（1）观察数列可以发现：如果不考虑符号，这是一个连续整数组，同时，它的奇数项为正，偶数项为负，所以它的每一项可用式子来表示（n是正整数）来表示. （2）它的第100个