七年级第二学期数学学设计(相交线与平行线).docVIP

☆（七年级）第五章 相交线与平行线（七）—平行线的判定（2） 课型：复习课 主备人 审核人： 时间： 周 班级 姓名： 组号： 【学习目标】：1、熟练掌握平行线的概念和判定方法推导过程 2、能灵活运用平行线的判定方法进行解题 【重点】平行线的判定方法 【难点】灵活运用平行线的判定方法进行解题。 【学法指导】通过平行线的定义、平行公理和判定方法的回顾，熟悉几何语言的表述，并能灵活解题。 学习过程： 环节一、知识点回顾： 1、平行线的定义:________________________________________________ 2、平行公理： ①经过直线外一点，__________________条直线与这条直线平行。 ②如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相________。 几何语言：∵b∥a, c∥a ∴ ________ ∥ ________ 3．平行线的判定： （1） ∵∠1=∠2 ∴ ∥ （ _____________，两直线平行） （2）∵∠3=∠2 ∴ ∥ （ ______________，两直线平行） （3）∵∠4+∠2=180° ∴ ∥ （__________________，两直线平行） （4）∵⊥，⊥， ∴ ∥ （ 的两条直线平行。） 环节二：当堂巩固练习 A组： 1．在同一平面内，两条直线的位置关系有 和 两种。 2．下列说法，正确的是（ ） (A)不相交的两条直线是平行线；(B)同一平面内，不相交的两要射线平行 (C)同一平面内，两条直线不相交，就是重合； (D)同一平面内，没有公共点的两条直线是平行线。 3．判断题： （1）过一点有且只有一条直线与已知直线平行。（ ） （2）与同一条直线平行的两直线必平行。（ ） （3）与同一条直线相交的两直线必相交。（ ） （4）是直线，且⊥，⊥，则⊥。 4．如图4，∠1的内错角是 ；∠2的内错角是 ； ∠BAN的同旁同角是 ；∠CAM的同旁内角是 。 ∠B的同旁内角是____________________ 5、如图5，直线a、b、c被直线l所截，量得∠1=∠2=∠3 （1）从∠1=∠2可以得出______//______，理由是_________________________ （2）从∠1=∠3可以得出______//______，理由是_________________________ （3）直线a、b、c互相平行吗？________，理由是_________________________ 6．如图6， （1）若∠1=∠B，则可得出 ∥ ，根据是 ； （2）若∠1=∠5，则可得出 ∥ ，根据是 ； (3)若∠DEC+∠C=180o，则可得出 ∥ ， 根据是 ； （4）若∠B=∠3，则可得出 ∥ ， （5）若∠2=∠C，则可得出 ∥ 。 7．如图，E在AB上，F在DC上，G是BC延长线上的一点： （1）由∠B=∠1 可以判断直线 ∥ ， 根据是 ； （2）由∠1=∠D 可以判断直线 ∥ ， 根据是 ； （3）由∠A+∠D=180o可以判断直线 ∥ ， 根据是 ； （4）由AD∥BC、EF∥BC可以判断直线 ∥ ， 根据是 ； 8☆．如图，如果∠ =∠ ，那么ED∥BC,根据 . (只需写出一种情况) B组： 8．如图，点E在AC的延长线上，下列条件中能判断AB∥CD的是（ ） （A）∠3=∠4 （B）∠1=∠2 （C）∠D=∠DCE （D）∠D+∠ACD=180 o 9．如图，∠1=30 o，∠B=60 o，A