人民版历史必修三专题五学案.docVIP

第一节 文化事业的曲折发展 一、第一阶段 五六十年代 ：文化繁荣阶段——“ ”方针 1.背景：⑴新中国成立，激发了 的创作热情。 ⑵ 制度确立，经济建设需要调动一切积极因素。 2.提出： 年4月毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。 3.含义：艺术问题上 ；学术问题上 ；（即：百花齐放，百家争鸣） 4.意义：它为建设新中国科学文化事业的 和 。 5.成果：⑴文 学：《》、《》、《》。《》《》《》《》歌剧《》芭蕾舞剧《》艺术精品1.“十年动乱”从文化领域开始 导火线： 年11月《文汇报》发表 的《 》。 2.动乱中“文化的凋零” ⑴原因：①红卫兵破“四旧”。 即 、 、 、 ②林彪江青污蔑文艺界被“反党反社会主义的黑线”专政，迫害文艺工作者。 ⑵表现：①破“四旧”， 付之一炬； ②许多 、知识分子、民主人士遭批斗，下放甚至迫害致死； ③优秀 被贴上“ ”的标签而遭封杀； ④“ ”一枝独秀，“ ”是当时文艺状况的写照； 三、第三阶段 1978年后 ：再现繁荣阶段——“ ”方向和“ ”方针 1.背景：⑴ 全会后，改革开放新时期的到来； ⑵ 年第 次文代会，邓小平提出“ ”方向，恢复“ ”方针。 2.“二为”方向含义：文艺 ， 。 3.成就： ⑴文学艺术再现勃勃生机： “ 奖”，“ 奖”，“ ”奖，电影、戏曲艺术 奖。 ⑵体育事业取得喜人成就： ★☆探究一：新中国成立以来，文学艺术创作出现哪两个高峰？简析这两个高峰产生的主要原因。 ⑴高峰：五、六十年代和改革开放新时期。 ⑵原因：①建国后的五、六十年代，主要原因是党中央“ ”方针的贯彻。 ②改革开放新时期，主要原因是“ ”方针和“ ”方向的指导。 ③广大文艺工作者的辛勤劳动和不懈努力。 ★☆探究二：党在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 ⑴“双百”方针提倡在文艺科研领域可以有思考与辩论、创作和批评的独立与自由，但要在宪法范围之内。 ⑵在文艺问题上“百花齐放”，在科学问题上“百家争鸣” 。 ⑶要坚持贯彻“双百”方针，处理好科学文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，及继承传统与不断革新的关系，在三个关系中，和人民生活的关系是最基本的。 ★☆探究三：建国初期文化繁荣的原因。 ⑴政治：新中国的成立；社会主义制度的建立，民主政治。⑵经济：全面建设社会主义的逐步展开。 ⑶文化工作者的辛勤创作。 ⑷双百方针的提出。 第二节 人民教育事业的发展 一、教育的兴办：社会主义教育事业的兴办 1.废除旧的教育制度： ⑴背景：新中国的成立；人民政府的重视。 ⑵方针：1949年《 》规定新中国教育是 的、 的、 的文化教育。 ⑶措施：改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。 ⑷作用：①完成从教育向和教育的转变确立了的新型教育制度。 ③作用：使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的 和 教育。 ⑵教育性质： 年一届人大通过宪法确定新中国教育是 的性质。 ⑶教育方针：全面教育 ①毛泽东：全面教育。 提出：1957年，《 》 内容：使受教育者 ，成为 。 ②刘少奇：两种制度。（为推动教育方针的实施） 内容：两种教育制度： 学校， 学校。 两种劳动制度： 工作， 工作。 作用：为 、改变 和发展 ，提供可贵思路。 ⑷办学体制：多样性。 ⑸主要成就： 年，初步形成比较完整的 。 ⑹历史意义：奠定共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就一大批国家经济建设的新生骨干力量。“教育革命” 1.文革的冲击：⑴文革爆发后，各地大中学校纷纷“停课闹革命”，成立“红卫兵”进行大串联。 ⑵文革 初 期，中小学中小学招生基本停顿，高校停止招生。 1968年底，掀起知识青年“ ”运动。 2.“教育革命”：⑴领导体制：工宣队进驻学校，贫下中农管理学校。 ⑵教学体制：“ ”，缩短 。 ⑶高校招生：招收工农学生，创办“ ”工人大学。 3.高校恢复招生：⑴时间： 年。 ⑵对象：工农兵。 ⑶方法：群众推荐，领导批准和学校复审结合。 ⑷影响：教学质量大幅度下降。 4、文革对教育破坏使中国在一个时期内出现了“”“ ”局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响的提高和的发展。 1.教育界拨乱反正：⑴时间：“ ”结束后。 ⑵标志：1977年恢复 ，建立教师 等制度。 2、“三个面向”战略 ⑴提出： 年， （提出者）。 ⑵内容：教育要，，3、科教兴国战略 ⑴背景：教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出。 ⑵提出： 年，党中央通过《 》。 ⑶内容：坚持以为本，把科技和教育摆在的重要位置，提高全民族的科技文化素质 4、依法治教战略 全国人大颁行了《学位条例》、《》、《》、《》、《》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架。 ⑵ 教育发展， 教育结构优化，实现普教和职教并举。 ⑶ 教育成就显著， 教育发展