人物速写教案2.docVIP

《速写》教案第9---24课时 匡显著 项目二：《人体结构 比例 运动规律》（16课时） 项目内容介绍 1．人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 2．欣赏速写作品，学习速写作品。 3. 学习速写的方法。 4. 临摹优秀速写作品3幅 项目知识要求 1．掌握人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 2．欣赏速写作品，学习速写作品。 3. 学习速写的方法。 4. 临摹优秀速写作品3幅，巩固人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律知识。 项目技能要求 1.进一步掌握人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 2.进一步感知人物速写训练的基础方法； 3.有较高的人物速写评品能力。 项目情感要求 1.激发学生学习专业课的积极性。 2.通过学习，培养学生学习专业基本技能的能力，端正学习态度，提高职业技能及职业素养 项目任务分配 任务一：人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 任务二：赏析速写习作，用几何体块的图解表现赏析的速写习作。 任务三：临摹优秀速写作品3幅 项目教学重点 认识人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。用几何体块的图解表现赏析的速写习作。 项目教学难点 灵活学习速写训练的基础方法。在赏析速写习作的过程中感知用几何体块的图解表现赏析的速写习作。 项目课时分配 任务一：人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。（4课时） 任务二：赏析速写习作，用几何体块的图解表现赏析的速写习作。（3课时） 任务三：临摹优秀速写作品3幅（9课时） 五、教学过程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 （一）知识 引入 一 、提问：速写练习的基础知识有哪些？ 1．熟悉人体的基本结构； 2．熟悉人体各部分的运动规律； 3．了解初学速写的作画步骤； 4．了解速写表现的多种形式。 二、欣赏 1、简介画家 2、引导学生学习欣赏：从构图、用线、用色等方面进行欣赏 3、归纳速写的技法要点 讲析 从欣赏中学习速写的方法 （二）新知识 讲授 一、人体基本结构与比例 人体的体面关系 有趣的人体尺度 ? 为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你也许会发现：身高往往是脚长的7倍。 ? 在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。 ? 一般来说，两臂平伸的长度正好等于身高。 ? 大多数人肩膀最宽处等于他身高的1/4。 ? 成年人的身高，大约等于头长的7.5倍或8倍 人体基本比例为：立七半、坐五、跪四、蹲三半 （1）人体基本比例为：立七半、坐五、跪四、蹲三半 （2）人物的头部比例结构：三亭五眼 （3）人体比例特征： 小孩：头部较大，一般比例为三到四个头高。 成年人：立为七个半头高，坐为五个头高，蹲为三个半头高。 老人：由于骨骼收缩，比例较成年人略小一些，在画老年人时，应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。 男女人体基本特征： 男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力，四肢粗壮，肌肉结实饱满。 女性肩膀窄且坡度较大，脖子较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部丰满。 二、人体的运动规律 （一）人体结构 1 .头部结构 2. 头部运动与五官的透视 3.人体运动规律 ? 重心：是支撑人体的关键；支撑面是支撑人体重量的面积，重心是指两脚与支撑面之间重的距离。 ? 重心的位置在人体骶骨与脐孔之间，有脐孔往下引一条垂直线，称为重心线；重心线的落点在支撑面之内，人体则可依靠自身的支撑，如在支撑面以外，则不能依靠自身支撑。 ? ? 解剖：一竖、二横、三体积、四肢 ? 解剖：一竖、二横、三体积、四肢 4.要有立体几何体的概念 ? 头部作为一个球体 ? 颈作为一个圆柱体 ? 整个胸廓作为立体的体块，腰部作为连接，臀部作为一个体块 ? 上下肢作为圆柱体 ? 手作为薄形几何体 ? 脚作为楔形体 教师小结 铅笔人物速写对象虽然大多是着衣人物，但也需要由表及里地研究人体结构。人体结构和动势变化十分复杂，构成人体运动系统的骨骼、关节和肌肉间的协调配合，才能产生人体丰富优美的动态。依据人体内部的解剖结构与外部形体结构，我们可以将人体中部分理解为具有相应特征的几何体。这种由几何体的构造和几何体之间的相互联系，便构成了人体的基本形体结构。 首先明确人体中三个不会变动的体积，即头、胸和骨盆。这三个体积被限制在运动的三个面上。动作范围取决于脊柱的活动，脊柱好似一根坚固的柱子连接身体各部。上下肢协调着整个动作，使人体显出优美的动态。（具体人体结构知识可参看艺术解剖书）。 人体比例是指人体或人体各部位之间度量的比较，人体比例依据性别、年龄和人种的差异有所不同。了解人的比例结构对于速写十分重要，它有利于在观察和作画时合理区分各个基本部分。 三、用几何体块表现教师指定的人物速写习作训练。 1.教师示范 2.范画展示 3.教师指定人物速写习作 4.学生用几何体块表现教