五年级数学绪论.pptVIP

图形的变换 因数和倍数 长方体和正方体 分数的意义和性质 分数的加法和减法 统计 3 90° 180° 长方体 正方体 12 7 5 5 5 5 一间教室长10米,宽6米,高4米, 现要粉刷屋顶和四壁,除去门窗 面积20平方米,如果每平方米需 工料费1.5元,粉刷这间教室共需 工料费多少元? 说出下面的数哪些能被2整除？ 哪些能被3整除？ 哪些能被5整除？ ??? 12? 15? 18? 21? 27? 30? 32? 35? 39? 42? 45 36 45 38 42 56 72 89 94 _______既是18的因数，又是21的因数 18的因数 21的因数 把36个球装在盒子里，每个盒子装得同样多，需要几个盒子？有几种装法？如果有37个球呢？ 一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数（也叫作素数）。 一个数，如果除了1和它本身以外，还有别的因数，这个数叫作合数。 1既不是质数，也不是合数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 方法： 1, 划去1； 2,划去除2外所有2的 倍数； 3,划掉除3,5,7外所有3, 5,7的倍数,剩下的就 是质数。 观察等式，你有什么发现？ 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 把其余气球上的分数约分 在相同时间内，贝贝跑了全程的　，欢欢跑了全程的　，谁跑的快呢？ 1 6 和 5 9 3 5 和 4 7 5 6 和 3 4 把上面各组分数通分. 5 12 和 4 9 六一儿童节,五一班参加唱歌表演的 占全班学生人数的 ,跳舞的占 , 唱歌的比跳舞的多占学生总数的几 分之几? 3 5 1 9 5 12 + 1 5 ( )+( 1 12 + 4 5 ) 1 7 + 1 11 + 10 11 5 6 － 1 12 － 5 12 整数加法交换律、结合律对 分数加法同样适用 。 在计算分数加、减法时，可 以根据题目的特征，灵活、 合理地选择简便方法． 在一次数学考试中,19名学生 的得分如下: 80 100 60 80 70 90 80 70 80 70 90 80 90 60 80 90 80 描述一组数据的集中趋势， 可以用到平均数、中位数和众数， 它们描述的角度和范围有所不同， 在具体问题中，究竟采用哪种统计 量来描述一组数据的集中趋势， 要根据数据的特点及我们所关心 的问题来确定。 复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况. 复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同，都是先找到点，再写数值，最后连线。 填空 1 .把42 分解质因数是（ ） 。 2 .能同时被2 、5 、3 整除的最小 三位数是（ ）。 3 .10 以内质数的乘积是（ ）。 4.从1 — 9 的自然数中，( )和 （ ）是相邻的两个合数； ( ) 和（ ）是相