初中生物要点.ppt

初中生物知识 一、生物科学发展的三个阶段 描述性生物学阶段：20世纪以前。 实验生物学阶段：1900年-1953年。(孟德尔遗传规律的重新发现) 分子生物学阶段：1953年(DNA分子双螺旋结构模型的建立)至今。 二、生物科学研究的方法 1．观察法 ．观察法是生物科学研究最基本的方法，也是从客观世界获得原始的第一手材料的方法。观察包括人的肉眼观察及放大镜、显微镜观察。观察结果必须是可以重复的。只有重复的结果才是可检验的，从而才是可靠的结果。 2．假说和实验 在观察中往往会发现问题，为了要解释或解决这些问题，一般是先提出某种设想或假说，然后设计实验来验证这个设想或假说。例如，孟德尔的分离定律和自由组合定律。 3．模型研究 常用的生物学模型有以下几种： ①生物模型：又叫模式生物，如大肠杆菌、果蝇、小鼠等。 ②物理模型：又叫机械和电子模型，如细胞立体结构模型、人体结构模型、花的结构模型等。 ③数学模型：又叫抽象模型，如细菌分裂生殖数量变化模型等 三、生物科学发展简史 1665年，英国物理学家罗伯特·胡克在显微镜下观察软木切片，发现蜂窝状小雾；‘细胞’。 1677年，荷兰显微镜学家列文虎克用自制的、当时分辨率最高的显微镜进行了广泛观察，发现了由种种活着的“小动物”组成的微生物世界。 18世纪，英国著名化学家兼物理学家道尔顿是第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的色盲患者。人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。 1735年，瑞典植物学家林奈所著的《自然系统》把自然界的植物、动物、矿物分成纲、目、属、种。首先实现了植物与动物分类范畴的统一，其后又使用了国际化的双名制。 1796年，英国医生琴纳最先在欧洲采用牛痘接种法防治天花；实现了人体的主动免疫。 1859年，达尔文所著《物种起源》出版，为进化论奠定了科学基础，已成为当代生物学的核心思想之一。 1880年，美国科学家恩格尔曼的一个巧妙实验证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 1912年，英国生化学家霍普金斯用实验肯定了维生素的存在，并提出营养缺乏症的概念。 1928年，英国科学家格里菲思的肺炎双球菌转化实验指出已经被加热杀死的S型细菌中必然含有 某种转化因子；1944年，美国科学家艾弗里及其同事对S型细菌中的物质进衍提纯和鉴定，实验得出转化因子就是DNA，证明了DNA是主要的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。 19世纪末，欧文顿发现凡是溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，提出膜是由脂质组成的。 20世纪初，科学家分离出红细胞膜，通过进一步化学分析表明，膜的主要成分是脂质和蛋白质。 1910年，詹森的实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片向下部传递。 1914年，拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 1928年，荷兰科学家温特通过实验得出胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部促使胚芽鞘下面某些部分的生长，并把这种物质命名为生长素。 1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸，后来荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质，经鉴定为吲哚乙酸。 20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门的同位素标记法实验证明了光合作用释放的氧来自于水。 20世纪40年代，美国科学家卡尔文用放射性同位索进行实验，发现卡尔文循环。 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型。1962年，沃森、克里克和维尔金斯三人共同获得了诺贝尔生理学医学奖。1957年，克里克提出中心法则。 1958年，美国科学家斯图尔德将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养，由于细胞分化而最终发育成完整的新植株。 1958年，科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，证实了DNA的确是以半保留的方式复制的。 1967年，科学家们破译了全部遗传密码子，并且编制出了密码子表。 1970年，科学家用荧光染料标记小鼠和人细胞表面的蛋白质分子，发现细胞膜具有流动性。 1972年，桑格和尼克森提出细胞的流动镶嵌模型 目标要求 了解：生物与环境的关系；生物圈是最大的生态系统；细胞学说；单细胞生物的特点；藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；知道藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况；无机盐与植物生长的关系；植物的矿质代谢；人类的起源；男