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从历史高考试题看选择题解题技巧 区区高考文综试卷，历史选择题不过才占十一二题，但每题分值却是可怕的4分！对于广大考生来说，真可谓投鼠忌器、如屣薄冰。如何在较短时间内高效率和正确作答，是考生们的梦寐以求。关于选择题的分类及解答技巧，已经有不少文章进行了研究和论述。但是考生需要的是更实用和更有效的指导，那些关于选择题诸多的名词概念对他们几乎没有实质意义。因此，从历史高考试题出发，总结多年教学经验，笔者试图撇开选择题的分类 ，不揣愚陋，以期对考生有所裨益。 我对选择题的解题技巧总结就是十六字诀：审清题意、明了基本；依据理论、逻辑辨析。 一、审清题意 审清题意是做好选择题的前提。当前，由于命题技术的进步，选择题的迷惑性也越来越大，而正确答案只能是一个！所以很多学生在作答时颇费踌蹰，很是耗费不少时间。怕选错固然是一个原因，问题在于为什么总觉拿不定呢？ 一个重要原因就在于平时练习时没注重在审题上下功夫，很多情况下是“跟着感觉走”，然后对一对答案就过去了，事到临头着了慌。我们还是先以高考题来体验一下吧。 （2010年浙江卷）儒道思想犹如中国古代思想的双壁。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是： A、不以人助天 B、制天命而用之 C、天地不仁，以万物为刍狗 D、天行有常，不为尧存，不为桀亡 此题以儒道思想命题，限定语是“道家”，要求回答的是其“因循自然、崇尚无为”的思想。从备选项中我们知道，B、D两项属于儒家荀子的思想，首先排除。A、C属于道家，选哪个？根据题干“体现因循自然、崇尚无为”的要求，A项符合。其意是人的行为不能妨碍自然，即人应顺应自然。 （2009年安徽卷）图4是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是： 图略 A、“怎么会这样？” B、“糟糕的战争！” C、美国侵略者的下场 D、法国侵略者的下场 乍一看，此题四个备选项似乎都有道理，迷惑性相当大，学生的错误率相当高。现在就让我们从审题出发来解答吧。首先抓住两个限定语或关键词：“20世纪60年代后期”、“在越南发表”，最后看清题干要求回答的是：“能直接体现作者意图”。好了，轮到分析备选项了。从时间判定很显然是指美国发动的越南战争，而非法国，因此排除D项；A、B两项口气显得懊丧，应属于美国人；题干亮明是在越南发表的，因此正确选项是C。这正好体现了越南人民对美国侵略者的感情和立场。 再比如：（2010年江苏卷）“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法： A、重视法律程序 B、保留习惯旧俗 C、强调法官至上 D、体现人人平等 该题要求我们回答引用的罗马法相关史料说明了什么。要回答此题首先要把材料看明白。我们发现，材料强调的是法官审理案件，必须依据法律条文；公民向法官提出申请，法案方能受理。可见，它强调的是法律程序，因此正确选项为A。此题对学生的阅读、归纳、理解分析能力要求较高，有一定难度。 可见，在答题中注重审题有多么重要！因此，应该在平时训练中着重引导学生审题以培养、提高他们的审题能力，而不只是提供现成的参考答案。教师在讲解时就应注重对题意的分析和解说，引导学生明确题意和要求，特别是要引导学生注意题干中的关键字、词或限定语。它们是解题的“题眼”。尤其是，当一道题的四个备选项的表述可能都正确的时候，对题意的迅速而正确的判定就显得特别重要了。另外，现在的高考中材料型选择题（如上面所举江苏卷）越来越多，甚至引用的材料还较长或一时难读懂，这就更使我们对题意的理解和判定更加困难也更显重要，因此，必须高度重视和加强审题方面的训练。 二、明了基本 审题是前提，掌握基本知识是关键。巧媳妇难为无米之炊。基本知识积累不足或掌握不扎实，是影响做题的又一重要因素，这方面无需赘述。我要强调的是，仅仅明了、掌握基本史实是不够的，必须对基本史实包括历史概念、内涵或外延及相关史实之间内在联系都要有准确而深入的理解，方能从容不迫、手到擒来。 比如：（2005年江苏）新航路的开辟引起了所谓的“价格革命”。下列关于“价格革命”的表述不正确的是： A、金银价值下降，物价上涨 B、引起了阶级力量对比的变化 C、扩大了世界各地区间的交往 D、促进了资本主义的发展 我们知道，新航路开辟带来了“商业革命”和“价格革命”，题中四个备选项说的都是新航路开辟的影响，而且其表述都是正确的。那么，哪个是符合题意的呢？我们知道该题是围绕“价格革命”设问的，要求选出不属于“价格革命”的选项。C是属于商业革命的内容，所以应选C。但是如果我们对“商业革命”和“价格革命”的概念理解不清会怎样呢？恐怕就会无所适从吧？ 同样是该题，还是那四个选项，