仲村小学剪纸教案..docVIP

《蝴蝶剪纸》教案 执教教师： 度假区仲村小学 高青 【教材分析】： 通过学生亲身体验学习剪蝴蝶,激发学生剪纸的兴趣，锻炼学生的动手能力和创新思维,培养学生的综合实践能力。加强了学生学习活动的探索性，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力，增强学生的民族自豪感。 【教学目标】： 1、掌握蝴蝶剪纸的方法和步骤，能独立完成蝴蝶的纹样设计，会运用对称的方法来剪出蝴蝶。 2、?培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。 3、激发学生对剪纸兴趣，培养学生的创新意识，在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。 【教学重难点】： 重点：掌握对称的剪纸方法，用剪、刻的技法制作出蝴蝶剪纸。 难点：蝴蝶剪纸的动态形象及纹样设计。 【课堂准备】 教师准备：剪纸课件、教师范作、剪刀、刻刀、单色彩纸、垫板等。 学生准备：剪刀、刻刀、单色彩纸、垫板等 【教学课时】：一课时 【教学过程】： 一、猜谜语，导入新课： 教师以谜语的形式，导入今天课题，学习用对折法剪出美丽的蝴蝶，用装饰纹美化你所喜爱的蝴蝶。板书：《蝴蝶剪纸》 【设计意图】：教师以学生喜闻乐见的猜谜语的形式导入新课，可以激发学生学习的兴趣。 二、新授： （一）观察现实中蝴蝶的特征。 教师播放课件并介绍，蝴蝶的种类繁多，让学生带着问题仔细观察这些美丽的蝴蝶的外形特征。 出示问题： 1、谁看出蝴蝶的身体是有哪几部分组成？ 2、蝴蝶的翅膀有几对？那对大？那对小？ 3、身体是什么形状的？ 教师总结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、圆形等基本组成，每一只都有它独特的特点，但它们却又一个共同的最大的特点，谁知道？ 引出蝴蝶对称的特点。 【设计意图】：要想有好的蝴蝶剪纸作品，必须对蝴蝶的外形特征有一定的了解，所以教师播放现实中蝴蝶的照片课件，让学生真正去感受蝴蝶，更加的直观也形象，为下一步的蝴蝶剪纸打下基础。 （二）欣赏剪纸蝴蝶范例，引导学生感受剪纸蝴蝶的颜色美、图案美、对称美。引导学生从外形、动态、身上的设计纹样来评论看到的剪纸蝴蝶 ，并提出问题： 1、大家仔细观察剪纸蝴蝶都运用了我们以前学过的那些剪纸表现方法？ 2、每只蝴蝶都是不同的，但是它们身上的花纹都是我们学过的装饰纹样构成的，现在我们回忆一下有哪些装饰纹样？引导学生说出可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，而且花纹、颜色两边须一致。 3、你都想用什么纹样来设计蝴蝶? （三）学生小组合作探究，讨论剪纸蝴蝶的基本制作方法（利用对称特点）。学生汇报后，教师总结蝴蝶剪纸方法，并示范。 1、拿出一张彩纸对折（教师板书：①折） 2、在纸上折痕处开始画出蝴蝶的外形，并装饰蝴蝶的翅膀。（教师板书：②画） 3沿着笔画的痕迹剪下来。要求学生掌握剪纸纹样的剪法并且提醒学生，剪得时候要注意先剪细小的部分，再剪比较大的部分。最后剪外轮廓。强调学生用剪刀时的注意事项，要小心与规范。 （板书：③剪） 4、将剪好的蝴蝶展开（板书：④展开） 展开后，让学生观察作品，引导学生发现它们的优点与缺点。并鼓励学生说出怎样使蝴蝶设计的更漂亮更生动。 【设计意图】通过教师示范，让学生进一步明确蝴蝶剪纸的步骤及对称纹样的设计，让学生发挥自己的想象力，说出怎样设计出更出色的蝴蝶。 （四）鼓舞学生开始作业，动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践。并提示：剪得时候要认真细心，注意美观。更要注意安全，注意保持环境卫生。教师巡回辅导。 【设计意图】：运用知识，解决问题，掌握方法，熟练技巧。?尝试利用剪纸纹样，采用对称方法剪蝴蝶。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，激发学生剪纸的热情。 （五）评价： 当老师看到很多同学的蝴蝶都剪完了时，组织学生以小组为单位，把本组比较优秀的作品粘贴到黑板上，集体讲评，教师则要及时发现学生闪光点，给予激励评价。其他同学认真观看、学习其他人的长处，发现自己的不足。 【设计意图】：学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是综合实践学习不可缺少的一个环节，学生在参观和交流中，培养了合作、交流、分享的良好态度和能力。 三、小结 教师引导学生交流活动的收获：学到了什么？感受到了什么？ 【设计意图】：相互交流学习方法和学习感受，使学生思想认识进一步升华和提高。?促进学生继续学习剪蝴蝶的热情，鼓励学生勇于探索钻研，剪出更好的蝴蝶作品。 四、课外拓展： 运用剪纸蝴蝶的方法，剪一只漂亮的蜻蜓，送给你的朋友。 四、收拾整理。 五、板书设计 蝴蝶剪纸 1折 2 画 3 剪或刻 4 展开