单元3隋唐时期：要点.ppt

单元3 隋唐时期：古代中华文明鼎盛时期（581年～907年） 『阶段特征』 政治：封建社会繁荣；中央集权制度完善。 经济：封建经济继续发展，显现繁荣景象；中外经济文化交流频繁。 文化:科技文化世界领先，全面辉煌，形成了以中国为中心的中华文化圈。 隋朝疆域图 疆域： 南边到越南 东边到朝鲜交接 北边到内蒙南边 西边到新疆以西 唐朝疆域图 东北至黑龙江以北的外兴安岭、库页岛一带 西达咸海 东到大海 南至南海 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 中朝 外朝 决策机构 执行机构 汉武帝时期政府机构示意图 汉代: 政治制度：中央集权制度完善 一.三省六部制 皇帝 门下省 尚书省 中书省 吏 户 礼 兵 刑 工 决 策 审 议 执 行 特点： 三省长官都是宰 相，相权一分为 三；三省互相牵 制和监督，保证 了君权的独尊。 以分权达到集权 的目的 作用： （1）我国官制史 上的重大变革。 （2）分工明确， 提高了办事效率。 （3）三分相权， 大大加强了君权。 执行 皇帝 中书省 门下省 吏部 官吏的任免和考核 礼仪、科举 军政 刑狱 国家的工程建设等 唐朝政府机构示意图 政事堂 草拟 审议 尚书省 户部 礼部 兵部 刑部 工部 户籍、土地、赋税 阅读下列材料： 　　（唐太宗）以天下之广，四海之众，千端万绪，须全变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一日之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？　　　　----《贞观政要·论政体》 请回答： 1)从材料来看，唐太宗是如何看待设置丞相一事的？ 太宗认为置丞相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。 2)据材料指出，唐太宗认为“稳便”的方法是什么？ 先由丞相等集体议政，皇帝最后决断。 3）为此，唐太宗在中央官制上采用了什么制度？ 三省六部制 二、监察制度 秦朝： 中央——御史大夫 地方：监御史 汉朝： 中央——御史大夫 地方——刺史 隋唐： 御史台 宋朝： 提点刑狱司 元： 监察御史 三、选官制度的历史变化 1、世官制：官位世袭 2、察举制：以官举士 （1）汉武帝开创：德、才 （2）魏晋南北朝：九品中正制（九品官人法） 德才——门第 九等 （3）评价：体现出封闭的特征，以官举 士，民意无从参与。 3、科举制 （1）创立：隋朝 （2）实质：是一种将知识分子引入统治集 团，且被最高掌权者控制的制度。 （3）评价： 消极： 八股取士选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。 积极： ①破除了世家大族垄断官场的情形。 ②保证了政府行政人员的来源。 ③提高了官员的素质和政府的行政效率。 ④促成了普遍持久的读书风尚，有益于社 会重学风气的形成。 ⑤以考试的形式选官，较为公平公正。 读史感悟： 唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂[gǔ] 中。”明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。 积极作用：（1）开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了世族门阀把持朝政的局面。（2）选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍。提高行政效率。（3）读书—考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围。（4）促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进唐诗繁荣。消极作用：（1）科举考试的科目和内容，大都不出儒学经义的范畴，特别是明清八股取士，选拔多是缺乏进取精神和创造意识的人。使许多知识分子不讲求实际学问束缚了知识分子的思想(2)科举制其实是一种将“天下英雄”诱入最高权力者能够控制的范围之中的制度。(3) 清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一。 （2011年全国新课标卷）阅读材料，完成下列各题。 材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对