传情达意的贺卡教学设计(陈福玲).docVIP

。 《传情达意的贺卡》教学设计 教案背景： 《传情达意的贺卡》这一节课是初中学生在美术知识基础上的一节集理论、设计、想像、动手操作为一体的一节综合美术课，它有着举足轻重的意义，不仅能提高学生的审美能力，还能锻炼学生的思维、想像、设计和动手操作能力，丰富学生的文化生活，同时能对以后课程的学习起推动作用。 教学课题： 《传情达意的贺卡》 教材分析： 《传情达意的贺卡》是初中美术课程中的一节重要课程，要求学生准备一定的工具，结合以前的美术基础知识进行小组合作创作，旨在培养学生的合作、创新、想像、动手能力，本节课主要围绕制作贺卡展开学习，开始从欣赏入手根据老师制作的课件进行贺卡的准备材料、形式和过程进行全方位学习，最后以小组为单位制作出自己的作品，并进行评比、相互交流、学习。 教学目标： 1、了解贺卡的基本知识 2、熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式 3、掌握制作贺卡的过程 4、提高学生的审美能力、动手操作能力 教学方法： 讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合 教学重点： 贺卡的制作过程。 教学难点： 贺卡的构图、贺卡的制作 动手做：以1—6人为一小组，设计并制作一张贺卡（主题自定） 要求：画面安排合理，有创意，美观实用，体现主题，要有祝福语 教具准备： 卡纸、剪刀、双面胶（固体胶）、彩笔等 教学过程： 一、 导入新课 教师准备好提前制好的贺卡激发学生学习的热情，引导学生进入课题《传情达意的贺卡》 二、展示教学目标 1、了解贺卡的基本知识 2、熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式 3、掌握制作贺卡的过程 4、提高学生的审美能力、动手操作能力 三、贺卡基本知识的了解 贺卡是互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，贴近生活，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛 。 如果我们能够自己亲手设计并制作一张精美的贺卡送给我们的亲人、同学或朋友，将会有更加特别的意义 四、自主学习 让学生欣赏几张贺卡作品（通过幻灯片），欣赏完后讨论制作贺卡的准备材料、结构形式及制作步骤 ?五、师生合作 在讨论过程中遇到的疑难问题提出，师生合作解决疑难问题 1、贺卡的准备材料 剪刀、双面胶(固体胶)、彩笔、 硬卡纸（各色）、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等 2、贺卡的结构形式 平面式、二折式、三折式、对折式 3、贺卡的制作过程 （1）确定主题 生日卡、谢师卡、母亲卡、圣诞卡、 新年卡、友谊卡、慰问卡、公关卡等 （2）准备材料 剪刀、固体胶、卡纸（各色）、彩笔、直尺、花布等 （3）构图、制作 设计合理、美观、新颖、体现主题 （4）填充祝福语 祝你开心、友谊长存、健康快乐、新年快乐、幸福平安等 六、课堂制作（学生合作完成） 明确提出要求，让学生在20分钟内完成作品 以1—6人为一小组，设计并制作贺卡（主题自定） 要求：画面安排合理，有创意，美观实用，体现主题，要有祝福语。在这个环节中我还特意准备了某个学校的优秀贺卡展示（图片）让学生参照完成。 七、表现自我 贺卡制作完成后，让学生到讲台上对自己制作的贺卡进行展示，并说出自己的主题，要送给谁等这样，不仅检测到学生们对本节课的学习掌握情况，更提高了他们的胆量和语言表达能力。 八、加强巩固 对本节课的重点，贺卡的制作过程进行简单的回顾、总结，让学生加深印象。 最后在一张精美的图片中结束本节课！ 教学反思： 本节课学生学习热情高潮，动手、合作能力强，能够带着兴趣较好地投入到学习过程中，并制作出较高水平的贺卡，较好地完成本节课的教学目标，不足之处就是学生在老师讲解的贺卡形式上进行创作，创新能力没有很好体现，有待在以后的学习中进行想像、创新的训练。