正确认识个人与集体的关系试题.pptVIP

第十课 我与集体共发展 正确认识个人与集体的关系 课题 教学目标 情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。 能力：认识成长的各种集体环境，提高生活适应能力。 知识：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。 探究活动一：集体的特征 欣赏四幅图片，然后结合图片的内容回答问题： (1) 说一说自己生活过的集体有哪些？将来还可能在哪些集体中生活？ (2) 这些集体有哪些共同特征？ 集体的特征 有共同的目标 行动上相互支持 心理上相互依存 情感上荣辱与共 我来总结 每逢二、七是我们这里的大集，集市上熙熙攘攘的人群是否是集体呢？炎热的夏天，人们都喜欢在海滨公园游泳戏水，沙滩上的游客们是否是集体？为什么？ 我来判断 在一次车祸中失去底阁中学八（2）班学生王刚站在“期末考试表彰大会”的领奖台上，说了这样一番话：“……我感谢我班的全体同学是他们在我消极、颓废、失去生活的信心时始终支持我、帮助我 ，没有他们的帮助支持，就不可能有今天的我……我自豪---我是八（2）班的一员” 马刚的一番真情流露赢来同学们的阵阵掌声。。 问题探究： （1）王刚能够取得这样的成绩，靠的是什么？? （2）这对你有什么启示？ 探究活动二：个人与集体的关系 我的感悟： 集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地 。个人离不开集体！ 个人离不开集体，那么集体能不能离开个人呢？ 请同学们观察下面的图片，思考这个问题。 欣赏感悟 你看过龙舟竞渡的激烈场面吗？每一个划船者竭尽全力的击水才推动了龙舟箭一样的前进。 你参加过激动人心的拔河比赛吧！绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量。 你欣赏过气势恢宏的交响乐吗？所有乐手精心地演奏，才汇聚成华彩的乐章。 你观看过激动人心的阅兵式吗？阅兵式成功的背后离不开每个战士的心血。 活动五：生活小课堂 学校每个月都有评选文明班级的活动。这个月文明班级评选结果下来，七年级（2）班争当文明班级的美好愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论： 小民说：得不到文明班级无所谓，我只管好自己的事，集体的事与我无关！ 小梁说：没有文明的班级，就没有我们的健康成长。 小华说：一个班要成为文明班，要靠班主任的严格管理。 小梅说：集体的事应当是我们每一个人的事，争取文明班要靠我们每一个人的努力！ 说一说：你认为谁的观点是正确的？为什么？ 这给我们建设文明班集体有什么启示？ 我的感悟: 个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。集体离不开个人! 个人与集体不可分 集体 个人 依靠、园地 细胞 我来回答 活动：小游戏“折筷子” 教师分别拿出一根筷子和一捆筷子请组内同学把它折断 。 游戏结束后，回答下列问题： （1）一根筷子为什么容易折断，一捆筷子为什么不容易折断呢？请分析一下原因 两人心往一处想，劲往一处使；两人把各自的长处集中起来，形成一股强大的合力； 两人组成了一个团结的集体…… 探究活动三：团结的集体才有力量 （2） 通过这一游戏，谈谈你对“团结就是力量”这句话有什么体会？ 1.任何一个集体，只有团结，才能心往一处想，劲往一处使，才能形成强大的合力，达到预期的目标。 2.集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法战胜的困难 我来回答 欣赏感悟 我的结论： 团结就是力量！ 活动：比一比，赛一赛 请说出能证明“团结就是力量”的成语或者谚语。全班分成四个小组，看哪个组在规定的时间内说的多！ 比赛结束后，请优胜组代表发言，谈获胜的原因及感受。 万众一心； 众志成城 ；同舟共济； 人心齐 泰山移；众人拾柴火焰高；一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮…… 畅所欲言： 1、我们的班集体给了你什么样的感受？ 2、我班中的不利于集体发展的不和谐现象有哪些？ 3、请针对我班现状为班级未来发展提出合理性建议。 4、说出热爱班级、为班级做贡献的誓言并集体宣誓。 环节三：走进生活，拓展升华 活动六：主题班会：我拿什么来爱你----我的班级