高中化学常见气体的制备(高三备课组)解析.ppt

化学实验专题复习之 第二节 常见气体的制备 了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 1.了解化学实验室常用的仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。 4.能对常见的物质进行检验、分离和提纯、能根据要求配制溶液。 5.掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液的配制方法。 6.了解中和滴定的基本原理。 7.能根据实验试题要求，做到： 1）设计、评价或改进实验方案； 2）了解控制实验条件的方法； 3）分析或处理实验数据，得出合理结论； 4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。 8.以上各部分知识与技能的综合应用。 2015安徽高考《考试说明》要求 3．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法） 化学实验基础 H2、O2、 CO2 、 Cl2、NH3、 SO2 、 NO、NO2、 C2H4、C2H2共10种气体 安徽(13-8.)实验室中某些气体 的制取、收集及尾气处理装置如图所示（省略 夹持和净化装置）。仅用此装置和表中 提供的物质完成相关实验，最合理的选项是? H2O 体验高考 气体发生 气体收集 尾气处理 2014安徽 9．为实现下列实验目的，依据下表提供的主要仪器，所用试剂合理的是（ ） 一、 气体制取的反应原理 2Na2O2+2H2O＝4NaOH＋O2↑ Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O FeS+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S↑ 固体 + 液体 常温 固体 + 固体 加热 6. SO2 7. NO2 8. NO 9. C2H2 10. Cl2 11. C2H4 Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑ 或（2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O） 固体 + 液体 常温 固体 + 液体 加热 发 生 装 置 净 化 装 置 干 燥 装 置 收 集 装 置 吸 收 装 置 二、气体制取装置的设计 装置连接顺序 注意事项： （1）试管口应略向下倾斜 （2）试管夹夹在离试管口的1/3处 （3）药品应平铺于试管底部 （4）导管不宜伸入试管过长 （5）实验开始时先检验装置的 气密性 （6）加热时，先预热且应用外焰加热 A、固体+固体（加热） 气体发生装置的设计原则：根据反应物质的状态和反应条件 1、气体的发生装置 可制O2、NH3 B. 固＋液（液＋液），加热 可制Cl2、HCl、 等 制取乙烯 压强一致，液体顺利流下 C. 固＋液（或液+液）不加热 可制取H2,CO2,SO2,NO,NO2等 【触摸高考】 高考选项正误判断 2、气体的净化、干燥装置 2.1　净化装置 （1）洗气瓶 （2）干燥管 （3）加热管 2、气体的净化装置 2.2　干燥装置 （1）洗气瓶 （2）干燥管 2、气体的净化装置 2.2　干燥装置 　　干燥剂的选择 液态干燥剂 固态干燥剂 装置 洗气瓶 干燥管（球形、U形） 干燥剂 浓硫酸 无水CaCl2 P2O5 碱石灰 可干燥气体 不可干燥气体 NH3 、H2S、 HBr、 HI NH3 NH3 Cl2、HX、H2S、 SO2 、 NO2、CO2 气体收集装置的设计原则：根据气体的溶解性或密度 3、收集装置 排空气法 CO2,Cl2, HCl，SO2 H2,NH3 排水法(排饱和溶液法) Cl2:排饱和食盐水 CO2:排饱和碳酸氢钠溶液 SO2:排饱和亚硫酸酸氢钠溶液 储气瓶 H2,O2,NO,C2H2,N2,CO 4、尾气处理装置 （1）水溶解法 如：HCl、NH3等。 （2）碱液吸收法 如：Cl2、、SO2、NO2等。 （3）燃烧或袋装处理法 如：CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。 4、尾气处理装置 （4）防倒吸吸收 标准装置 安全瓶装置 2014上海右图是用于干燥、收集并吸收多余气体的装置，下列方案正确的是( ). C B 标准装置 变化装置 5、排水量气装置 (1)、标准检查法（微热法） 描述:连接好装置,把导管一端浸入水中， （1）用双手捂住烧瓶或试管的外壁；（2）导管口有气泡冒出；（3）松开手，导管形成一段水柱，说明不漏气。 （若装