数据结构幻灯片.ppt

课程简介 核心基础课程 计算机及相关专业的升学必考课程 48课堂 + 8实验 C / C ++编程能力 抽象思维 时间(2X) 考核：笔试 (其中+期末)70%，实验/平时 30% 教学目标 讲授各种常用的数据结构、各种排序、查找算法等，为软件设计、数据的组织与处理和解决各种实际应用问题打下理论基础，也为学习后续课程创造条件 初步拥有分析研究计算机加工数据结构特性的能力，以便为日后应用开发所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构并设计相应的算法 参考书目 数据结构（C语言版） 严蔚敏 清华大学出版社 教材配套习题集 清华大学出版社 数据结构习题与解析（C语言篇）李春保 清华大学出版社 数据结构辅导与提高 徐孝凯著 清华大学出版社 数据结构（用面向对象方法与C++描述），殷人昆等 清华大学出版社 数据结构习题解析，殷人昆等 清华大学出版社 数据结构—C++版 (美)D.S.Mailk著 清华大学出版社 C++编程 : 数据结构与程序设计方法 (美) D. S. Malik著 电子工业出版社 课前的话——计算机系列课程之间的联系 数据结构课程的地位 是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程 基础 坚实的数学/逻辑基础 复习C/C++，重点是结构、类型定义、指针的运用、递归 第一章 绪论 1.1什么是数据结构 建立数学模型是分析具体问题的过程，包括： 分析具体问题中操作对象 找出这些对象间的关系，并用数学语言描述 数学模型分两类： 1）数值计算类： 例：根据三条边，求三角形面积。 假定：三条边依次为a,b,c三个实型数， 满足：a0 , b 0 ,c0 ,a+bc ,b+ca, c+ab, 则 s= area= 2）非数值计算类： 例1: 5个整数组成的集合： D={20,-5，66, 15,44} 其中:20,-5,66等称为数据元素(元素)， 元素与元素之间关系是它们同属于集合D。 D={20,-5,66,15,44}是一个数据对象 例2: 一列整数：(线性结构) L=(20, -5，66, 15,44） 其中:元素与元素之间在L中是前后关系或线性关系。 L=(20,-5,66,15,44)是一个线性表。 例3 一张登记表DL 序号 姓 名 性 别 年 龄 1 李 刚 男 25 记录1 2 王 霞 女 29 记录2 3 刘大海 男 40 记录3 4 李爱林 男 44 记录4 其中： 姓名、性别、年龄是数据项(item)、数据域(field)； (姓名，性别，年龄)是记录(record), C语言将记录(record)定义为”结构”(struct)； 登记表也是一个线性表。 例4 树状结构 其中:A、B、C等是结点(node)； A与B, B与E, A与C之间是层次 关系或父子关系。 例5 图状结构 A B D C E F G 其中：A、B、C 等是顶点(vertex), 图中任意两个顶点之间都可能有关系。 例6田径赛的时间安排问题（无向图的着色问题） ： 设有六个比赛项目，规定每个选手至多可参加三个项目，有五人报名参加比赛（如下表所示）设计比赛日程表，使得在尽可能短的时间内完成比赛。 用如下六个不同的代号代表不同的项目： 跳高 跳远 标枪 铅球 100米 200米 A B C D E F 用顶点代表比赛项目 不能同时进行比赛的项目之间 连上一条边。 某选手比赛的项目必定有边相连 （不能同时比赛）。 对图上的每个顶点染一种颜色，并且要求有线相连的两个顶点不能具有相同颜色，而总的颜色种类应尽可能地少。同色可以同时比赛。 姓名 项目1 项目2 项目3 丁一 A B E 马二 C D 张三 C E F 李四 D F A 王五 B F 姓名 项目1 项目2 项目3 丁一 A B E 马二 C D 张三 C E F 李四 D F A 王五 B F A E B F D C 比赛时间 比赛项目 1