作文如何写形象教学设计.docVIP

作文如何写形象 ——人物外貌描写教学初探 亳州十二中学 周思成 教学目标 了解自己作文写作现状，知道作文写作的提升空间及方法。 理解外貌描写的含义及形象的含义，能从所读书中的精彩语段中获得作文的启示，树立写好作文的自信。 学习名家名篇中人物描写的典型范例，总结人物的常用方法，仿照去写，争取把人物形象写生动。 教学重点 了解自己作文现状，知道作文写作的提升空间及方法。 能理解外貌描写及形象的含义，能从所读书中的精彩语段中获得作文的启示。 人物描写的典型范例，总结人物的常用方法，仿写片段，争取把人物形象写生动。 教学难点 了解自己及同学作文现状，认识作文提升的空间及方法。 树立写好作文的信心。 教学内容分析 本次教学是针对学生中普遍存在的怕写作文及作文干巴巴等现象选定的内容。在以前学习写作的基础上，八年级学生能从生活中学习写作文，能文从字顺地作文，能有条理地作文并突出写作中心。这次作文教学选定以人物外貌描写为例把作文写形象生动为内容，让学生了解自己及同学的作文现状，知道自己作文中存在的问题，并从所读书精彩描写中获得作文启示，学习作文方法，进行创新写作，树立写好作文的信心。 学情分析 八年级学生在以前学习习作的基础上，有了些作文的方法和经验，对写人作文有了些体会，对此并不陌生，但对于人物外貌描写如何抓住特征，把人物形象写生动具体缺乏必要的知识积累和方法指导。但八年级学生思维活跃，富于挑战性，乐于接受新鲜事物并善于模仿，这给本次作文教学带来有利条件。创新写片段练习的设计更能激发学生创作的欲望和兴趣，从而提高教学的有效性。 教学准备 PPT课件及相关资料图片。 教学过程 谈话导入 由学生怕作文及作文现状引入课题。（三怕） 解析有关概念 外貌描写的含义作用。 形象的含义、举例。（春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹） 典型举例 衣着打扮显精神。出示图片，师旁白。 身材脸型个性分。名著中的人物外貌描写体现的人物个性。 眉眼最能传心语。 细发背影亦动人。 四、创新写 1、屏显一幅老人的图片。生看图描写老人的外貌、展示。 2、屏显创设的写作情境。生即兴写作，重点练习人物外貌描写抓特征的方法。 3、屏显520。（今天是5月20日，它还是什么？）提示学生用人物外貌描写的方法写自己的亲情故事片段。 五、课堂总结 六、作业可选创新写中的2或3作为练习。 第八片区校际公开课教学设计 作 文 如 何 写 形 象 ——人物外貌描写教学初探 亳州十二中学 周思成 授课地点：亳州九中 授课时间：2014.5.20