傅雷家书导学案.docVIP

《傅雷家书两则》 导学案 【目标定向】 　　1．积累佳词丽句。 　　2．感悟父亲对儿子的良苦用心。 　　3．体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶。 　　【重难点突破】 　　品味语言的美是重点，深刻地理解“坚强”的含义是难点。 　　【课时安排】二课时 　　【教学流程】 第一课时 　　一、入境生趣 　　只要听到、读到、想到傅雷这个名字，就会浮起一串印象：深度近视眼镜，高瘦身材，绝对的洁净，雄辩的语言，固执的脾气，不停的劳作，一丝不苟的认真，……在一霎那间叠印在一起，袅袅上升，形成一个非凡的抽象概念，是崇高人格?古典精神?说不清。 　　如今，如果再读《傅雷家书》，恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。 　　他曾引导人走上艺术的神殿，忘我地攀登。 　　他让我们看到生活里不易发现的美，他给我们无限生的欲望。（节选自郁风《“老顽固”傅雷》） 　　二、自学生疑——傅雷其人 　　1．反复阅读课文，请你从不同的角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价。 　　2．学生发言。 　　一个的父亲，一个的朋友，一个的学者，一个的中国人，一个的教育家，一个的知己…… 　　示例：慈爱的，真挚的，严谨的，有骨气的，思想深邃的，可以信赖的……（学生可从多方面回答） 　　3．穿插辅助资料——傅雷简介。 　　傅雷（1908－1966），中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。 　　“文革”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。 　　经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。 三、学习释疑——傅雷其文 （一）讲解书信格式要求。 1、 信封 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右下方为寄信人地址及邮编。 2、 正文 （1） 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修辞语，如“亲爱的”等。 （2） 问候语：如写“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段不可直接接下文。 （3） 正文。这是信的主体。可以分若干段来写。 （4） 祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写：一是紧接正文之后，不另起段不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 （5）署名和日期：写信人的姓名，写在祝颂语下方一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如“儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附“，在另起行书写未尽事宜。 （二）、初读课文，解决拦路虎（生字、词，经典句子） 注意下列生字词的读音和写法 ☆☆☆读音 廓然kuò 灰烬jìn 涕泗sì 谀词yú 相契qì 扶掖yè 枘凿ruì 羲皇xī 1、舐犊之情：“shì”不读“tiǎn”。 2、颓废：“tuí”不读“tuī”。 3、创痛：“chuāng”不读“chuàng”。 4、气吞斗牛：“dǒu”不读“dòu”。 5、涕泗横流：“sì”不读shì“”。 6、方枘圆凿：“ruì”不读“nèi”。 ☆☆☆字形 1、庸碌 “碌”不能写成“禄”。 2、覆灭 “覆”不能写成“复”。 3、启发 “启”不能写成“起”。 4、扶掖 “掖”不能写成“腋”。 5、无边落木萧萧下 “萧萧”不能写成“潇潇”。 6、惦念 “惦”不能写成“掂”。 7、灰烬 “烬”不能写成“尽”。 （二）、解释下列词语 1、廓然无累：廓，空阔。超然物外，不被世事所累。 2、重蹈覆辙：蹈：踏上。辙，车轮轧过的痕迹。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 3、涕泗横流：涕，眼泪。泗：鼻涕。本文指因激流而泪流满面。 4、谀词：奉承人的话。 5、凭吊：对遗迹缅怀先人或往事。 6、扶掖：扶持，提携。 7、垂手：表示无所事事，无为。 8、发扬光大：光大，使显赫盛大。使在原来基础上更加发展壮大。 9、颓废：意志衰退，精神不振。 10、舐犊之情：像老虎舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。 （三） 1．有感情地读课文，把你喜欢的句子积累下来。