1.1-2人口增长模式第二课时.pptVIP

普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版《地理Ⅱ》第一章 第一节 1．目前，发展中国家人口增长比发达国家快的主要原因是 A．生存环境比发达国家优越 B．人口的死亡率比发达国家低 C．生产力水平比发达国家高 D．人口的出生率比发达国家高 2．影响死亡率变化的主要社会环境因素是 ①经济因素 ②政治因素 ③医疗卫生条件 ④生育政策 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．人口增长的快慢，归根结底取决于 A．生产力发展水平 B．人口出生率的大小 C．人口死亡率的高低 D．人口自然增长率的大小 4．根据各州人口状况和下列资料，正确的结论是 地 区 亚洲 非洲 欧洲 *北美 拉丁美洲 大洋洲 人口自然增长率(％) 1.9 2.8 0.3 0.7 2.2 1.2 人口总数(亿) 36.83 7.84 7.29 3.10 5.19 0.3 *指不含墨西哥的北美洲 ①非洲人口的出生率最高，死亡率最低②世界新增长人口至少50％分布在亚洲 ③欧洲的新增长人口最少 ④拉丁美洲的新增长人口至少是北美的3倍 A．①② B．②③ C． ②④ D．①④ D D A C 在A、B、C不同的历史时期和地区，人口增长模式有何特征？ 出生率 死亡率 自然增长率 “高-高-低” “高-低-高” “低-低-低” 二、人口增长模式 1、“高-高-低”模式 原始人口增长模式（原始社会） 基本特点：高出生、高死亡、极低的自然增长率 与生产力极为低下适应; 人口增长受自然条件的制约. 传统人口增长模式(奴隶,封建,资本主义社会初期） 基本特点：高出生、高死亡 、较低的自然增长率 与以手工劳动为基础的自然经济相适应 仅见于一些发展中国家的个别地区，如：加蓬、中非 （工业革命以前） “高-高-低” 2、“高-低-高”模式 19世纪末20世纪初在欧洲基本结束; 从20世纪50年代起普遍存在于大多数发展中国家. 思考: 这种人口增长模式对社会会产生怎样的影响？ 思考: 该模式最初出现在什么时候?在什么条件下出现? 18世纪中期产业革命以后 工业化生产方式代替手工劳动;生产力水平提高;医疗卫生事业迅速发展;粮食产量大幅度增加，死亡率显著下降。 “高-低-高” 人口问题： A、人口增长过快： 存在于发展中国家 解决措施： 采取控制人口的政策（如计划生育）；发展社会经济，发展教育；完善社会保障制度；引导生育观念等 带来的问题： （1）环境承受的压力过大，人均拥有的资源减少，尤其粮食、土地、能源、矿产等压力较大。 （2）教育、医疗、交通、住房、就业压力大，影响生活水平的提高，甚至影响社会治安。 生产力发展,现代科学知识的普及,医疗卫生技术的进步,人类生活水平和文化水平的提升,人的生育观念和生育行为也发生较大的变化 3、“低-低-低”模式 发达国家人口增长特点： 一：“三低”特征； 二：人口自然增长率仍然保持下降的趋势，不少国家甚至出现人口零增长或者负增长。 意大利、匈牙利、俄罗斯、德国----负增长 希腊、葡萄牙、波兰、奥地利----零增长 英国、比利时、芬兰----近零增长 “低-低-低” 思考: 这种人口增长模式对社会会产生怎样的影响？ 采取控制人口的政策（如计划生育）；发展社会经济，发展教育；完善社会保障制度；引导生育观念等 4、人口问题 A、人口增长过快： 存在于发展中国家 带来的问题： B、人口增长过慢，甚至零增长和负增长： 带来的问题： 解决措施： 人口老龄化（年青一代及社会负担过重）；劳动力不足、国防兵源不足，人口比例失衡，社会生产力下降 解决措施： 鼓励生育，接纳外来人口。 完善社会养老保障制度，完善社会服务体系。 （1）环境承受的压力过大，人均拥有的资源减少，尤其粮食、土地、能源、矿产等压力较大。 （2）教育、医疗、交通、住房、就业压力大，影响生活水平的提高，甚至影响社会治安。 练习：判别人口增长类型: 高—高—低模式 高—低—高模式 三低模式 练习 ：下图中1,3,4三个国家的人口出生率和死亡率，是什么增长模式？ “高-高-低” 模式 “高-低-高” 模式 ② “低-低-低”模式 我国人口出生率迅速下降的原因 1、社会经济方面:生活富裕,减少生育 2、制度方面:国家人口制度、社会主义教育促使出生率下降 3、计划生育方面：少生、优生、优育政策深入人心 我国人口增长状况 增长模式：由“高-低-高”向“三低”过渡 地区差异 城市：基本实现现代型 农村：处于转变阶段 （1）目前哪个大洲的人口最多，哪个大洲的人口最少？ （2）从1900年以来，哪个大洲的人口增加得最多/少？ （3）从1900年以来，哪个大洲的人