全国中小学教师教育技术考试模拟试卷12.docVIP

第二套 一、选择题： 1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的（D、在线练习）不是它的写作辅导方式。 2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（C、声音的产生与传播）。 4、（A、基于问题学习）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。 5、（A、自我调控）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。 6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（C、要提供即时的反馈）。 7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（A、“信息高速公路”）的兴建而提出来的。 8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（B、定向与回忆）。 9、下面的（D、时空跨度大）是地理课程知识的特点。 10、Powerpoint所提供的（B、动作设置）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。 11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（B、线性的纵向导航）。 12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于（B、下位关系） 13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（A、形成价值观念）层次。 14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以（C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现）。 15、[美]国际教育技术协会认为小学三—五年级的学生应该能够（D、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性）。 16、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会（B、用浏览器收集材料、使用电子邮件）。 17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是（C、奉献 双赢）变化的表现。 18、完整的信息素养应包括（D、文化素养、信息意识、信息技能）三个层面。 19、我国“校校通”工程的目标之一是：（A、2010）争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 20、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（A、教学内容）的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 21、在信息技术与课程整合中，英国建立了（B、全国学习网），是主要通往信息高速公路的教育通道。 22、甄德山关于教师专业知识的看法是（B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识）。 23、Powerpoint用于制作幻灯片的是（B、工作区）。 24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括（D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合）。 25、教学环境中的物理环境包括（A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置）。 26、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（A、教师—计算机—学生）三维互动方式。 27、英国的ICT总体战略不包括（D、教学）方面。 28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是（A、人本广义理论）。 29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在（B、物理）模拟之中。 30、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（B、全班活动）的课堂组织形式。 二、判断题 整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错） 默里关于教师专业知识的看法是内容知识，教学法的知识，实践的知识。（错） 在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（对） 传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（错） 用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。（错） 信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（对） [美国]国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂