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全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷 2011年11月20号下午一点到3点 教学人员中级（中级数学） 考试说明： 本试卷共15题，考试时间为120分钟。 本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环节、教学要求如下： [案例描述]一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价 [教学内容]“平行四边形的判定”（人教版义务教育课程标准实验教科书（数学）八年级下册第十九章第1、2节） [教学对象]初中二年级学生 [教学环境]可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室 [教学要求]遵循新课程标准，在现代化教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价 第1题（单选题）下列关于认知主义学习理论及其教学主张的描述中正确的是 A.、当学生做出令人满意的学习行为后，教师应立即给予一定强化，以贡固学习结果 Ｂ、教学中应该允许学生自定步调，并遵循小步子的原则，一步步地实现教学目标 Ｃ、学生参否获得新信息，主要取决于他们头脑中是否建立了刺源-反应的联结 Ｄ、学习是个体对事物经过认识、辩别、理解从而获得新知识的过程 第２题（单选题）根据布卢姆目标分类法，描述比教学目标“能判断一个四边形是否是平行四边形”所处层次低一级的目标层次的动词是（ ） A.、运用 Ｂ、理解 Ｃ、分析 Ｄ、综合 第3（单选题）为了分析学习者认知结构，以把握他们在平面几何方面现在积压识的数量、清晰度和组织结构，可以使用下列工具中的（ ） A.、概念图 Ｂ、态度量表 Ｃ、洋葱模型 Ｄ、统计图 第4（填空题）请根据ABCS动机模型，为下列本班学生的动机描述选择其所属的维度。 （１）、“教学生能列举出本课的教学目标，并能说出学习本课对提高自己使用WORD工具的帮助”这一描述属于_________________。 （２）、“在本课学习后，学生能产生学习的愉悦感与获得知识的成就感”这一描述属于__________________。 （请使用选取项编号填空，每空限填一项，选取项不得重复使用） A.、C-自信心 Ｂ、S-满足感 Ｃ、R-关联性 Ｄ、A-注意力 第5题 本课教学中，计划开展小组学习活动，让学生验证平行四边形的判定定理以加深对这两条定理的理解。请根据下列要求，补充并完善 “C:\GATDoc”文件夹中 “教学环节设计方案.doc”文档中标题“四、活动设计”中“步骤五”的活动庙计，完成后请以原文件名为名何存在“c:\GATAnswer”文件夹中。 １、根据活动“选择汇报人”的策略意图，设计相应的活动策略，并填写在“选择汇报人的做法”列相应的单元格中，要求说明如何确定汇报人以及对汇报人的要求。 ２、根据活动“组织汇报”的策略意图，设计相应的活动策略，并填写在“汇报活动的步骤”列相应的单元格中，要求说明每个小组的汇报流程。 3、根据活动“汇报评价”“汇报反馈”的策略设计，分析各策略可能产生的效果，并分别填写在“评价策略分析”和“反馈策略的分析”列相应的单元格中。 第6题 在学习“平行四边形与三角形的关系”时，计划使用自主学习的策略。请打开“C:\GATDoc”文件夹中 的文档“教学资源.doc”，椐据其中标题“二、教学目标”对于自主学习目标描述，在标题“三、教学资源”下的表格中设计至少两项资源，其中至少有一项为数字资源，分别说明资源类型、资历源内容和使用目的。完成后请以原文件名为名何存在“c:\GATAnswer”文件夹中。 第7题 请在当前的浏览器环境中按下列要求整理收藏夹。 （１）、在当前的浏览器环境中通过如下网址（），打开该网站，将该风站添加到收藏夹； （２）、整理收藏夹，新建一个名为“博客网站”的文件夹，将刚添置到收藏夹中的网站重命名为“中国教育人”，并将其移动到“博客网站”文件夹中； （3）、将收藏夹中的“博客网站”文件夹复制到“C:\考生”文件夹中 　第８题 请按下列要求在软件Frontpage“打开文件”对话框的默认文件夹的子文件夹“网页课件”中编辑页面“Lx.html”，完成后请保存文档。 （1）将标题“二、填写下面的表格”下表格的第二列折分为两列，形成一个四行三列的表格； （2）在第三列的第一行中填入内容“答案2”，设置表格中的所有字体为10磅； （3）设置该表格边框为“褐紫红色”，背景颜色为“银白色”。 （默订文件夹为：C:\ATA_MSO\testing\141141-tt74\Frontpang\T21_15） 第9题（匹配题）请将下列本课教学活动与其所属的教学组织形式所具有的优势匹配起来。 教师带领学