职业道德与法律第五课教案.docVIP

课 时 日 授 课 计 划 第五讲 课程名称 职业道德与法律 教研组长签名 任课老师 祖月明 意 见 日 期 编写日期 授课日期 10月20日 10月21日 10年10月15 日 授课班级 10化工工艺 10汽车维修 题 目 第五课 养成良好的职业行为习惯 目的要求 1.了解职业道德养成的作用，理解慎独的意义，运用内省的方法，提升职业道德境界； 2.学习职业道德榜样，从小事做起涵养职业道德，在实践中养成良好的职业行为习惯。 重点难点 难点：理解慎独的意义，运用内省的方法，提升职业道德境界。 重点：学习职业道德榜样，从小事做起，在实践中养成良好的职业行为习惯。 组织教学 一 教学组织（考勤、分组） 二 引入新课 三 讲授新课 四 讨论、小结 五 布置作业 大约用时 2课时 教具及电化教学手段等 电子教案 多媒体教室 作 业 课后记事 第五课 养成良好的职业行为习惯 案例1：小王与小李（见教材） ① 小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ② 在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？ ③ 从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。 案例2：病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。 案例3：锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。 道德修养靠自律，还是靠他律？ ② 哪个更重要？ 通过争论，使学生认识到：道德修养既要靠自律，又离不开他律；而自律更重要。 在此基础上，介绍“慎独”的内涵。慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。 案例4：员工思考（见教材） 什么是内省？ ② 内省对于加强员工的职业道德修养有什么作用？ 活动1：互动在线（引导性沉思） 内省结束，引导学生描述自己在内省过程中心理和情感方面的感受，目的在于激发和调动学生的情感和情绪。 运用内省的方法，首先需要确立道德评价标准 结合学校各项规章制度。 ②运用内省的方法，还要做到严于解剖自己，全面客观地看待自己。 活动2：互动在线——《为我画像》 六至八人一个小组，每个小组找出一个同学，小组内其他人都要为这个同学找出优点，同时由衷地赞美他，还要诚恳地指出他存在的缺点，并激励他改正缺点。（课下再对其他同学“画像”） ③运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。活动3：互动在线：《每天我们该反省什么？》 以小组为单位，合作开发一套内省问题列表。这些问题或者指向自己目前在校学习生活，或者涵盖家庭生活、社会生活，也可以面向未来的职业生活、设立旨在培养职业素质的问题。 课堂练习 学生总结本课学到的内容，然后每个小组推荐一名代表，对本课的学习情况进行评价。 总结、评价可以采取以下句式： 今天我学习了第……课第……框，通过学习，我学习了……知识，明白了……道理；认同和接受了……观点，澄清过去在……问题上错误认识；我为自己的……而感到由衷的高兴和自豪，为……而感到内疚和不安；学会了……方法，今后，我会如何去做。 然后，同学们对各组在课堂上的表现进行评价，评价分A、B、C、D四个等级，包括课前准备、课堂纪律、课堂参与、合作精神等方面。 最后，老师进行综合评价，并对表现好的小组和同学提出表扬。 板书设计 第五课 养成良好的职业行为习惯 职业道德重在养成 慎独的内涵及意义 内省的内涵及意义 在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯