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色彩王国之旅说课稿 教学构想: 《色彩构成》一课是九年义务教育全日制初中美术教学大纲中的的基础课程.本节课在教材的基础之上做了补充与提高,运用了动画,音乐,图片等多媒体素材,细分了课堂组织结构,丰富了课堂教学的呈现方式,避免了枯燥乏味,让学生能在愉快轻松的环境下自主的学习色彩知识,掌握色彩产生变化的规律.对色彩从认识—理解—运用的过程,尝试用色彩感悟世界描绘生活,完成向下一课的顺利过渡. 教法学法: 这节课在的教学方法的选择上以探究式学习为主,让同学们自主发现研究,体现学生的主体作用.教师只作为学生主动建构知识的帮助者,不是知识的灌输者.整节课始终是在孩子们的主动探究方式下进行.让他们保持高度的探索欲,尝试欲,表现欲.更多的体验发现问题,找到答案,获得成功的喜悦,从而调动他们的学习兴趣,让他们在轻松活跃的课堂气氛下构建知识体系,达到知识的积累,完成教学目标. 教学程序如下: 生 初步感知——乐中体验——讨论探究——知识扩展——情感升华 互动 师 引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳 一,教学目标: 知识目标:掌握有关色彩的基础知识. 能力目标:提高学生的色彩感知能力,培养学生自主学习和对色彩的运用能力. 创造目标:培养学生的创造性思维和发展的能力. 情感目标:培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣,培养学生以审美之心来感悟生活. 二,教学重点:色彩三,教师用具:课件,大屏幕,投影仪 学生用具:调色盘,颜料,毛笔,水彩纸 四,教学过程: 一 教学导入 彩的三要素是什么？ 这位同学回答下：“色彩的三要素：明度、纯度、色相” 回答正确，请坐。那色彩的三原色是哪些又是哪几个呢？ “湖蓝、大红、中黄” 下面进行今天的课程，色彩王国之旅（二）——色彩心理。 在著名画家莫奈的草堆组画中，他绘制的不同时间的草堆给他的色彩印象！下面让我们来感受下不同时间段的城市。 用课件演示 分别是在之前说一点注意事项:注意观察,用心体会,说出你的感受.大家准备好了吗教学环节 白色象征清洁、纯洁、纯真 黑色象征庄重、深沉、悲哀、死亡 红色象征热情、革命、热烈、危险 那谁又能告诉我蓝色和绿色的象征。 色彩可以分冷暖，红，黄给人温暖的感觉属于暖色，蓝给人寒冷的感觉属于冷色，绿色、紫色他们在不同的环境下又会有不同的感觉，属于中性色。 下面我们来看一下几组图片，看的时候，你们要说出你们的感受。 用课件展示城市 让同学们体会城市给你的感觉. .还有…… 用课件展示城市 让同学们体会城市给你的感觉. .还有…… 用课件展示让同学们体会给你的感觉. 用课件 让同学们体会给你的感觉. 用课件 让同学们体会给你的感觉. 用课件 让同学们体会给你的感觉. 原色,是混合产生各种色彩的最基本的色,是任何色彩无法调制出来的.也称为一次色.红 品红 ,黄 柠檬黄 ,蓝 湖蓝 间色,是两种原色的等量混合.在伊顿的十二色相环中,间色处于两种原色之间.间色也称为二次色 复色,在间色的基础上产生,是两种间色或三原色的适当混合.复色也称为再间色或三次色. 三 布置作业 同学们体会 四 教师巡视指导 教师通过巡视指导.及时发现同学们的共性问题.例如:画稿设计的方法.颜色填图的整齐,干净等.对于把握.个别同学的情况可以单独讲解.也可以让同学们把自己绘画积累经验相互交流介绍.鼓励表扬为主,激发他们的创作热情. 板书设计 色彩王国之旅