八年级下册导学案及达标检测.docVIP

《6.1物体的质量》导学案 一、学习目标 1.认识质量的概念，知道质量是物体自身的一种物理属性。 2.能感知质量单位的大小，说出一些常见物品的质量。 3.阅读天平使用说明，知道天平的构造和使用方法。 二、导学流程 活动一：“物体”和“物质”的的区别和联系。 看P2图，请在空格中填入“物体”或“物质” 1．小明所提到的铁钉和大头钉是 ，它们是由同种 组成的，体积大的铁钉含有的 比体积小的大头针多。 2．小华提到的大理石和泡沫塑料是 ，它们是由不同种 组成的。 活动二：质量的基础知识 1． 叫做物体的质量。用字母 表示。 2．国际单位制中，质量的主单位是 ，符号 ，辅助单位有 （ ）、 （ ）、 （ ）。 3．感知质量单位的大小。你觉得一只公鸡的质量大约是2 。 4．换算关系： 1t＝ kg； 1kg＝ g； 1g＝ mg。 活动三：单位换算，要求写出过程： 1．1700t＝ ＝ kg 25g＝ ＝ kg 2．总结单位换算的要点： 活动四：观察天平 1．实验室里常用 作为测量物体质量的工具。 2．观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 活动五：天平的使用 1．两次调节： （1）水平调节指 。 （2）横梁平衡调节：先将游码移到标尺 端的“0”刻度线处，再调节横梁上的 ，使 对准 中央的刻度线。（左盘低向 调，右盘低向 调）。 2．称量物体质量时，应将物体放在 盘；用镊子向 盘按 的顺序 砝码；移动 ，使指针对准 中央的刻度线，即横梁重新平衡。此时， m物＝ 。 活动六：写出使用天平时的两条注意事项 1． 2． 活动七：思考： 1、称量物体质量时，天平两次在水平位置平衡，各采用何种方法达到这一要求？ 2、如果砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？ 活动八：读图6－2指出各操作中存在的错误，说出图6－3中的各测量工具的使用场合。 活动九：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。 实践1中只改变物体的 ，质量 ；实践2中只改变物体的 ，质量 。 当物体的 、 、 发生改变时，物体的质量不改变。 因此：质量是物体的一种物理属性。 《6.1物体的质量》达标检测 1.物体所含 叫做物体的质量. 质量不随物体的 、 、 的改变而改变，是物体本身的 。 2.在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 . 常用的单位有 、 和 。 3.使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在 上，并将游码放在标尺的 处，再调节横梁上的 ，使指针对准分度盘