9.3.3认识简单机械.ppt

科学源自生活 生活需要科学 生活需要你体验 科学等待你探索 这些能给我们提供方便的工具都称为机械． 起重机 挖掘机 推土机 第三节 认识简单机械（1） 【学习目标】 1、知道杠杆是一种简单机械； 2、能从生活常见的工具、装置中辨认杠杆； 3、能找出支点、动力、阻力，能根据给定杠杆画出杠杆的力臂。 学习重难点： 1、学习重点：杠杆五要素 2、学习难点：力臂及其画法 1、都有一根硬棒．（软的不行，直的弯的都可以） 2、工作过程中都在转动. 4、工作（转动）时都要受到两个力的作用. 杠杆：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆。 3、转动过程中有一点是不动的． 支点：使杠杆绕着转动的固定点（O） 动力：使杠杆转动的力（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力（F2） 开瓶器 O F1 F2 给我一个支点， 我可以撬动地球！ 阿基米德 (公元前287-前212),古希腊伟大的数学家、力学家。 O 羊角锤 F2 F1 想一想 影响羊角锤转动的因素有哪些？ 动力大小；阻力大小； 作用点位置；力的方向等 可能有： 作用点位置；力的方向 探讨： L1 L2 动力臂：从支点到动力作用线的（垂直）距离（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的（垂直）距离（L2） L1 L2 L2 L1 模仿尝试： 画出下列杠杆的力臂 （1）找支点 （2）画作用线：沿力的作用方向将动力、阻力的作用线画出来。(根据情况) （3）作垂线：过支点作动力、 阻力作用线的垂线段并标注。 画力臂三步曲 请收藏方法 L2 L1 一展身手：巩固提高 画出下列杠杆的力臂 F2 杠杆的五要素 O 请收藏知识 3、画出下列动力臂和阻力臂 什么是杠杆的平衡？ 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作匀速转动时，我们说杠杆平衡了。 研 究 杠 杆 平 衡 的 条 件 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 思考 F1 F2 o 如下图所示，要求杠杆在水平位置平衡， ①应在A点挂几个钩码？ ②应在B点挂几个钩码？ 此时的动力、阻力各为多大施加一个多大的竖直向下的动力？（图中每个钩码所受的重力为1牛，每小格长度为2.5厘米） A B 动手做 F1 如果将两个钩码向内移动一格，则A、B处所挂钩码为几个？ 研 究 杠 杆 平 衡 的 条 件 序号 动力（牛） 动力臂 （厘米） 动力×动力臂 阻力（牛） 阻力臂 （厘米） 阻力×阻力臂 1 2 3 4 杠杆平衡条件 动力×动力臂=阻力×阻力臂 例题:下图所示的杠杆处于平衡状态。如果 两边各减少一个钩码，则 　　[ 　] A．杠杆仍平衡　　　 B．杠杆绕O点顺时针转动 C．杠杆绕O点逆时针转动　　 D．无法判断。 一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆 支 点：杠杆绕着转动的点 动 力：使杠杆转动的力 阻 力：阻碍杠杆转动的力 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离 杠 杆 的 定 义 及五 要 素： 杠杆平衡条件: 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1 L2 = F2 L2 造房子时要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？ ——滑轮 滑轮是一种周边有槽、可以绕着中心轴转动的轮子。 分组器材：两只带固定装置铁架台、两只滑轮、两根绳子，一盒钩码　 要求：使用一只滑轮提升重物　　　　你能想出几种不同的提升方法？　 装置分析： 滑轮的位置固定不动 滑轮随重物移动 1、定滑轮：位置固定不动的滑轮 一、定滑轮与动滑轮 2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮 按书P84实验要求完成实验　 1、用弹簧秤测出钩码的重，G1＝　　　。通过定滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F1＝　　　。同时注意观察F1拉过距离与重物上升高度间的关系 F1 G1 G2 F2 2、用弹簧秤测出钩码和动滑轮的总重，G2＝　　　。通过动滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F2＝　　　。同时注意观察F2拉过距离与重物上升高度间的关系 结论：定滑轮不能省力；拉力与重物通过的距离相等动滑轮可以省一半力；但要多移动距离 1、通过定滑轮用弹簧秤匀速向如图所示竖直向下、斜向下、水平拉动钩码，注意观察弹簧秤的读数F是否改变 F1 G1 F2 F3 结论：F1＝F2＝F3＝G1 F 结论：使用定滑轮不能省力；但可以改变力的方向　　　 v 1、定滑轮：位置固定不动的滑轮 一、定滑轮与动滑轮 2、动滑轮：位置随重物移动的滑轮 特点：不能省力，但可以改变力的方向,s＝h 特点：省一半力，但不能改变力的方向，s＝2h 1、是什么杠杆？ l1＝l2 F1＝F2 2、为了把物体举得更高，怎么办？ 让