八年级下册第4课导学案.docVIP

第4课 列夫.托尔斯泰 班级： 姓名： 学习目标： １．感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。2．品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。3．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4．了解文章涉及深广的人文背景 知识链接 列夫·托尔斯泰（1828——1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，创作了《战争与和平》,自传体小说《童年》、《少年》《一个地主的早晨》短篇小说《琉森》《三死》、《家庭幸福》。 中篇小说《哥萨克》长篇历史小说《战争与和平》，《安娜·卡列尼娜》，《忏悔录》剧本《黑暗的势力》、《教育的果实》，中篇小说《魔鬼》、《伊凡·伊里奇之死》、《克莱采奏鸣曲》、《哈泽·穆拉特》短篇小说《舞会之后》长篇小说《复活》托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程自主学习 ⒈给下列加字注音，或根据拼音写汉字　　黝黑 滞留 炽热 甲胄 颔首低眉　　侏儒 胡髭 鬈发 广袤 黯然失色　　长rán愚dùn 禁gù 昂xuān 酒sì ⒉解释下列词语。 　　器宇： 轩昂： 粗制滥造： 藏污纳垢： 正襟危坐： 颔首低眉： ③个性积累：在阅读过程中把你认为重要的知识写出 预习等级： 组长签字： 整体感知1、全文在结构上分几部分？每部分各写了什么内容？ 、阅读本文后半部分（6－8节），找出描写托尔斯泰眼睛的精彩描写，细细加以品味 描写目光犀利的语句：描写眼睛富有感情的语句：描写眼睛的威力的语句：?、作者对托尔斯泰的外貌的描写，除运用夸张外，还运用了大量想象丰富的比喻，有的句子是夸张和比喻联用，将托尔斯泰的形貌和深邃的内心世界极为形象地展示在读者面前。试从文中找出几处比喻和夸张联用的句子，并说说其表达效果。描写眉毛：描写须发：描写额头：描写目光：表达效果：、文章前半部分写托尔斯泰外貌的平庸、普通，后半部分又竭力赞美他眼睛，这样是否前后不一致，为什么？ 、文章表达了作者怎样的思想感情？ 拓展延伸1.这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。 2.名言给人前进的力量，托尔斯泰有许多富含哲理的话，搜集两三条积累在下面吧。 一.填空 1.列夫托尔斯泰是（ ）国伟大的作家，他的主要作品有《 》、　　《 》、《 》。阅读下面短文，回答问题。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。1．这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。A．逻辑顺序? ??B．总分顺序? ??C．总分总顺序2．文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_________，突出写胡子的是第__________句。3．作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________，嘴上的胡须___________，使用了_____________和_____________的修辞方法。4．本段分层正确的一项是（??? ）A．｜｜ ???B．｜｜C．｜｜? ??D．｜｜ 完成等级： 组长签字： 威宁县迤那中学 八年级下册 《列夫.托尔斯泰》导学案 威宁县迤那中学 八年级下册 《列夫托尔斯泰》导学案 我学习，我快乐;我思考，我成长！ 我学习，我快乐;我思考，我成长！ 课前热身、自主习 课堂反馈、巩固提升 一课一练