苏教版三年级下册语文花瓣偏向.docVIP

培养良好的学习习惯6 教学目标：1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。? 教学重点、难点：1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。2、强调自主，形象强化。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时一、复习导入：同学们，今天第一节课我们一起来复习已经学过的学习习惯。有哪些呢？（指名）如：正确的坐姿，正确的书写姿势，正确的读书习惯等。二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求。1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（指名回答） 过度：预习有助于同学们自学能力的培养，提高阅读能力。2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（指名回答）（教师在教学生掌握预习的方法）（2）谁能来给我们正确的朗读黑板上的字？（生读师板书） 1、 自读课文，读正确，读通顺。 2、 自学生字新词。 三、掌握方法： 1、先看到书中第1至3页的图，图上的同学在干什么？（读书）是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）?2、我们一起来借助方法预习《长城和运河》，看看同学们能收获什么呢？ 第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：再读课文，画出长句子，自己读通顺。（遇到问题该如何解决？）第三步：学生再读课文，质疑标注。总结：很多同学根据老师的预习要求，做到了动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口质疑并对不懂的做出了标记，这一点非常好，希望同学们在以后的学习中能像今天一样积极认真。四、课外预习（质疑：掌握了课内预习的方法，我们把它放到课外可行吗？） 3、 提出课外自觉预习的要求。看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文：自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。 板书设计 预习要求： 1、自读课文，读正确，读通顺。 2、自学生字新词。 第二课时 质疑导入： 一、请同学们分四人一小组讨论为什么要完成作业？二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。指名说“认真”指的是什么？三、师生共看第四页下图：1、请同学们仔细观察，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？2、看了范本作业，有何感想？ 3、同学们发现了吗？写词、抄诗、抄句子和习作的格式是不同的，以后我们班各项的作业要求都要按照课文中第四页的图二来完成。 四、观察第五页图。 （1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？（课内和课外，口头和书面。）学习语文有很多途径，不光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。 （2）观察第五页下图。读读黑板上的字，说说你有什么想法。将自己的寒假作业拿出来，认为不认真的内容进行修改。 总结：我们用两个课时的时间来学习《培养良好的学习习惯6》的内容，在学习的过程中老师发现了大多数同学都具备了这些良好的习惯，但还有少部分的同学还是没有认真对待，希望美做好的同学能在往后的学习中端正态度，自觉养成好的预习和作业的习惯。 板书设计： 认真 字迹工整 规范 1 长城和运河 教学目标： 1. 认识课文中的是9个生字，积累有关词语，能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。 2. 能正确有感情的朗读课文，掌握诗歌的节奏。 3. 能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们是中华民族的骄傲。 4. 激发学生的爱国情感，通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。 教学重难点： 1. 能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。 2. 能正确流利的背诵诗歌，理解“人间奇迹”在文中所指。 教学过程： 第一课时 一、 启发探究，导入新课。 这堂课我们学习一篇新的课文，题目是：长城和运河（板书）。有同学到过长城、运河？或者在电视上、画册中看见过？大家能不能用自己的语言描述一下你们眼中的长城和运河？（指名说） 过度：同学们眼中的长城和运河是多姿多彩的。下面我们一起来看作者笔下的长城和运河有事什么样的呢？ 二、初读指导 1．自学课文。 （1）各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词，说说课文是以什么为主线，引出主要内容的。 （2）会读会写田字格中的生字。 （3）联系上下文理解下列词语的意思。 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写不朽 创造奇迹 天堂 2．教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进