苏教版二年级上册数学观察物体教案.docVIP

三立国际学校（小学部） 课堂教学设计 执教时间 月 日 课题 观察物体 课型 新授 课时数 1 主备教师 姬小芳 执教教师 教学 …… 换位观察 刚才我们坐在自己的位置上观察，想不想换位置观察呢？ （按顺时针一次换一个位置）示范 预备---换。然后小组交流你看到了小兔的那一面，指名说，看到第几张图片的就伸几个手指头示意 我们又转回了自己的座位，分别看到了小兔的四个面，如果不换位置，想要看到小兔的四个面还可以怎么做呢？（转小兔） 游戏 现在我们来玩一个游戏，桌子上信封里的图片一人拿一张，想一想应该站在哪个位置才能看到这张图片，我说预备后迅速找到相应的座位。 为什么我们观察的是同一个物体，看到的形状却不一样呢？（位置不同….）板书 三、联系生活，学以致用 1．现在小兔也累了，请把它放回我们的抽屉里让它休息一会儿，小兔和小猴也给小紫也带回了小朋友， 观察他们分别坐在小猴的哪一面，能看到它的哪一面？ 先说一说，是的，这几张图片就是他们所看到的。小兰看到的应该是哪一张？小黄呢？…… 2. 淘气和伙伴们看我们都在观察小动物，他们也学着我们观察起了茶壶。 先说一说，再看第一张图片是谁看到的？第二张，第三张……. 生活中善于观察的小朋友还有很多，看明明几个，也观察起了汽车。 先说一说，再看阳阳看到的应该是哪一张?明明，丽丽呢？ 通过观察，我们发现同一物体，从不同的角度观察，看到的形状也不相同的样子。在生活中还有许多跟观察息息相关的比如，老师在我们学校从不同的角度观察到并拍摄下来的，我们来欣赏一下吧 四、回顾整理，反思提升 欣赏完这些美丽的图片，谈一谈这节课你收获了什么？ 强调站在物体的那一面就能看到物体的那一面 告诉学生技巧,和我们位置一样的,我们看到的就是他们看到的, 作业设计 预习作业 书面作业 板书设计 观察物体 不同位置，观察到的物体是不一样的 教学反思 观察物体,实物演示时学生很容易判断出看到的是物体的那一面,但是如果没了实物,空间感太强了,所以,对于学生来说还是有一定的难度.尤其是对于观察到的侧面,很难判断.