定风波视导讲课定稿要点.pptVIP

课前演讲 了解作者 题目：????????? 的苏轼。 要求：自选一个角度介绍你所了解的苏轼，1分钟左右。 东坡词 东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。 苏轼 定风波 学习目标： 1、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。 2、学习本词比喻、象征、以小见大的表现手法。 3、有感情的诵读全词 同行 xíng 吟啸 yín xiào 何妨fáng 芒鞋 máng 料峭 qiào 萧洒xiāo 一蓑烟雨 suō （潇潇/萧萧） 无边落木萧萧下 萧萧班马鸣 对潇潇、暮雨洒江天 莫听／穿林／打叶声，何妨／吟啸／且徐行。竹杖／芒鞋／轻胜马，谁怕？一蓑烟雨／任平生。 料峭／春风／吹酒醒，微冷，山头／斜照／却相迎。回首／向来／萧洒处，归去，也无风雨／也无晴。 (节奏) ★时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。 ★地点：沙湖道中。 ★天气：雨，晴。 ★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。 ★故，交代写作缘由。 　　三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 小序交代了哪些信息？ 吟啸：吟诗、长啸。料峭：早春微寒的样子 萧洒：寒风冷雨吹打树林的声音潇洒（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。 （一）疏通词意 上片：不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。 下片：料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头往刚才遇雨的地方看去，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。 莫听／穿林／打叶声，何妨／吟啸／且徐行。竹杖／芒鞋／轻胜马，谁怕？一蓑烟雨／任平生。 料峭／春风／吹酒醒，微冷，山头／斜照／却相迎。回首／向来／萧洒处，归去，也无风雨／也无晴。 1、直抒胸臆的词语有哪些？应怎样读？ 2、这首词的主旨句是什么？ 一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴 3、词中的主人公给你的印象是什么？请你用一个词概括。 沉着、豪迈、随遇而安、旷达、超然 （旷达：心胸开阔，想得开。指豁达通脱、疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗。超然：不置身于对立各方的任何一方；超脱世俗。 ） 合作探究：除直抒胸臆外，还有什么抒情方式？有哪些意象？有什么特殊含义？运用了什么表现手法？ “竹杖芒鞋” 闲散江湖 “马” 奔波官场 “竹杖芒鞋 轻胜马” 两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场 探究一 1、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？ 明确： （1）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢？ （2） “竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往的，“马”隐喻奔波的官场生活，“轻胜马”表明苏轼向往一种隐居闲适的生活，厌恶官场的险恶的争斗。 2、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？ “也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？ ⑴“烟雨”“风雨”，一语双关。既指野外途中所遇自然界的风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。 ⑵这是此词的画龙点睛之笔，人生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福。但无论处于何种境地，我们都要以坦然、超然的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲。 合作探究：除直抒胸臆外，还有什么抒情方式？有哪些意象？有什么特殊含义？运用了什么表现手法？ 寓情于景 竹杖、芒鞋、马、风、雨 比喻、象征、双关(自然界的风雨和人生的风雨)、以小见大(以生活小事件中见出人生大哲理) 美—四读—背诵