24课——人类的老师S版___精编.ppt

秘密 雷达 原理 机毁人亡 剧烈 颤抖 关键 轻而易举 阻力 模仿 轻便 薄壳结构 跳跃 坚固 其实，自然界可以充当人类的“老师”的生物何止蝙蝠一种。 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 人类的老师是谁？ 首尾呼应 提 示： 1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什 么？ 3.人类学习的结果是什 么？ 用自己喜欢的方式分组自 学2——6段，找出课文中人 类的“老师”。 说说第二自然段主要写了什么？ 科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。 出示： 要是早知道这一点，科 学家可以少花多少精力呀！ 第三自然段主要写工程师模仿鲸的形体，改造了轮船，提高了航行速度。 出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀的分散到各个部分。 第四自然段写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜索的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子 一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。