24人类的老师精编.pptVIP

学习生字 biān fú huò jiàn jīng 蝙 蝠 祸 键 鲸 蝙蝠 蝙蝠 祸害 键盘 鲸鱼 惨祸 关键 词语积累: 蝙蝠 研究 秘密 启示 雷达 充当 何止 想像 原理 发明 破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构 初读感知 概述课文的主要内容。 课文先总说自然界里可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种，然后通过几个具体事例说明生物是人类最好的“老师”，最后总述自然界中的生物真是人类的好“老师”。 初读感知 给课文分段。 第一部分（1）以蝙蝠的启示发明雷达导入，指出自然界里可以充当人类“老师”的生物很多。 第二部分（2-5）介绍了人类在飞行、航海、建筑设计等方面向生物学习的种种研究成果。 第三部分（6）总结说明自然界中的生物是人类的好“老师”。 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类的“老师”的生物何止蝙蝠一种。 人类的老师是谁？ 首尾呼应 科学家研究了蝙蝠夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的“老师”。 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 提示： 1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什 么？ 3.人类学习的结果是什 么？ 用自己喜欢的方式分组自 学课文2——5自然段，找出课 文中人类的“老师”。 出示： 要是早知道这一点，科 学家可以少花多少精力呀！ 说说第二自然段主要写了什么？ 科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。 第三自然段主要写工程师模仿鲸的形体，改造了轮船，提高了航行速度。 出示： 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀的分散到各个部分。 第四自然段写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。