八年级浙江版科学_光合作用解释.ppt

空气中的氧气从哪来? 请据图回答: 光合作用是什么? ◆光合作用——绿色植物在阳光作用下, 利用CO2和H2O等物质制造储有能量的有机物，并释放O2的过程。 课本P57实验 绿色植物在光合作用时制造淀粉的实验 ◆碘能使淀粉显现蓝色。因此，淀粉的检验或鉴定——常用“碘液”。 ◆把天竺葵放在黑暗的地方一昼夜的目的：让叶片细胞中的淀粉消耗掉，排除其对实验的干扰。 为什么要先把天竺葵放在黑暗的地方一昼夜？ 为什么在叶片上下两面同一位置盖铝箔纸？ ◆叶片两面同一位置盖铝箔纸的目的： 起遮光的作用。作对照组。 ◆用酒精脱色是因酒精能叶溶解叶绿素，且酒精沸点较低，叶片在其中不会被沸烂。叶片在沸水中脱色则会沸烂。 光照后，检验叶片有无淀粉时，为什么要将叶片放到酒精中水浴加热？ ◆检验叶片有无淀粉时，叶片放到酒精中水浴加热的目的：使叶片褪色，避免叶片绿色干扰碘液滴到叶片上现象的观察。 ◆水浴加热是因酒精是易燃物,不能直接加热。 ◆滴加碘液的目的： 检验有无淀粉生成。 为什么要将褪成黄白色的叶片洗净后，滴上碘液？ 淀粉 淀粉 实验结论 ◆绿色植物在光照条件下，制造有机物——淀粉。 ◆光——绿色植物制造有机物的必要条件。 可用什么方法收集和检验氧气？ 绿色植物在光合作用时产生氧气的实验 ◆证明植物在光合作用时产生氧气的实验要设计 对照实验的目的：排除呼吸作用等对实验的干扰 证明植物光合作用产生氧气实验的对照实验如下： ① ② ③ （1）这项探究的主要变量是什么？ （2）如何防止植物吸收空气中的CO2 ？ 可用塑料袋套住叶片，并扎紧袋口。 （3）需要对照实验吗？ 其它变量: 光线、温度、植物的生长状况等。 二氧化碳 需要 参照课本P58图2- 49的装置，你能设计一个实验来证明绿色植物在光合作用时需要CO2吗？ 对照 探究结果： A袋中的叶片__________淀粉； B袋中的叶片________淀粉。 原因： 结论： 光合作用需要二氧化碳。 没有产生 产生了 A袋内没有二氧化碳(被生石灰吸收了)。 你能设计一个实验来证明绿色植物在光合作用时需要H2O吗？ 你能根据上述实验和光合作用的概念写出光合作用的化学反应文字表达式吗? 二氧化碳+ 水 有机物(淀粉)+氧气 叶绿体 叶绿体与叶绿素 叶绿体是细胞里的一种结构，是光合作用的场所。 叶绿体中有叶绿素（色素），叶绿素能吸收光能。 光 光合作用的过程十分复杂,涉及许多化学反应。但主要包含两方面的变化。 物质变化 能量变化 将简单的无机物合成复杂的有机物和放出氧气 把光能变成贮存在有机物里的化学能 ◆光合作用的实质——合成有机物，贮存能量 ◆光合作用的意义——为一切生物提供食物、 氧气和能量。是地球上 所有生物生存、繁荣和 发展的来源。 CO2是生物呼吸的产物，也是植物进行光合作用的主要原料之一。 你见过二氧化碳吗？在什么地方？你对它有什么了解？ 瓶子是否发生变化？ 结论 瓶子变扁 蜡烛自下而上熄灭 CO2的密度比空气的大，不可燃，也不助燃；能溶于水；水溶液呈酸性，且受热又显中性。 石蕊试液变红 红色又变紫色 1、二氧化碳水溶液呈酸性的原因？ 2、二氧化碳水溶液受热变中性的原因？ CO2 + H2O H2CO3 1、 CO2与水反应生成一种叫做碳酸（ H2CO3） 的物质 2、碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳 加热时，二氧化碳从溶液中逸出，剩下中性的水 H2CO3 CO2 + H2O 二氧化碳与石灰水反应，生成难溶于水的白色物质的原因？ (白色固体，难溶于水） 此反应可用于二氧化碳的检验！ ◆检验二氧化碳的方法： 将无色无味气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，说明该气体为CO2 。 1、 CO2与水反应（能使紫色石蕊试液变红） 无色、无味、能溶于水的气体，通常情况下密度大于空气的。 ◆二氧化碳的物理性质 ◆二氧化碳的化学性质 碳酸不稳定，易分解为水和二氧化碳 ◆氢氧化物露置空气都会与空气中的CO2反应 而变质，所以氢氧化物要密封保存。 1）实验室检验CO2的原理； 2）熟石灰或澄清石灰水露置空气变质的原因 3）装澄清石灰水的试剂瓶瓶口和瓶壁产生白色 粉状物的原因。 2、与氢氧化钙等氢氧化物反应 ◆通常可用氢氧化钠吸收CO2 。 二氧化碳不能