这场高三英语教研文化盛宴使我倍受熏陶.docVIP

PAGE PAGE 1 这场高三英语教研文化盛宴使我倍受熏陶 ——参加省英语教学研讨会有感 黄 旭 2009年12月13日本人接到省普教室的会议通知，经单位领导同意，我于12月28-30日去厦门参加了“福建省第二届新课程高三毕业班英语教学工作会议”。 此次研讨会由省普教室主办、厦门教科院协办、厦门外国语学校承办。研讨会由省普教室姚瑞兰、吴青梅二位老师主持。研讨会上，我专心致志地倾听名师报告、观摩名师上课、记录重点内容、聆听专家点评、参与专家交流、观赏学生演讲辩论、饱享学生电影配音、欣赏学生模拟联合国、观看元旦文艺汇演、用心反思总结，自己深深感觉到：参加这次省级研讨会，真的是不虚此行，内容充实，组织形式多样新颖，体现人本关怀，大家聚集一起，谈笑自如，倍受熏陶，我受益颇多，学到了不少新知识、新技能、新方法，开阔了视野，回味无穷。现撰写几点 1．听了两节高考英语质量分析。听了省普通教育研究室姚瑞兰老师的《2009年高考英语学科质量分析》讲座，我深刻了解到2009年我省高考英语总体评价、试题结构特点、试题分析、各题干扰项设置方法以及今后复习策略。听了福州民族中学周天斌校长的《短文填词的命制原则与解题指导》讲座，我明白了2009年高考新题型“短文填词”命题原则、解题技巧与步骤试题命制特点以及设置方法。 2．领略了四节复习方法与策略。听了王庆华老师的《高三各个阶段的复习计划安排》讲座、龙岩一中俞菊仙老师的《听力复习方法与策略》的讲座、南平一中吕兴旺副校长的《词汇复习方法与策略》讲座、厦门外国语中学的林雯老师的《语法复习方法与策略》讲座和陈莹老师的《高三英语听力复习课》讲座。我对高三英语复习总体思路更加明了，得到比较好的启发。对我有很多的参考价值。强调高三英语复习课的侧重点应摆放在语言基础知识（课标词汇、语法）、文化信息、课标话题项目表、对材料的深层理解和分析（作者态度、现象、原因等）、语篇结构分析（结合任务型阅读）和话题写作上。特别强调重视听力技巧和策略训练；集中归纳语法并在一定语境中训练；在词汇教学上，要求学生能够正确理解课标的词汇记忆要求，熟练掌握热点词汇和常用单词，并帮助学生构建自己的词汇表。而另一个重点则在语篇的教学上，让学生熟悉篇章类型和文体图式，学会篇章结构的分析，也要了解学生的阅读障碍，加强对学生阅读答题策略的指导，并通过阅读实践提高阅读能力。以上讲座对自己今后高三英语教研工作和如何更规范地指导命题有借鉴作用，有利于自己的教学研究行为与高考挂钩。 3．感知了五节阅读写作试卷课的讲评方法。知道了一些对学生写作能力培养和指导方法。听了莆田一中副校长蔡金清的《写作能力的培养与指导》讲座、福建师大附中特级教师杨琦的《写作能力的培养与指导》讲座和厦门五缘实验学校校长（特级教师）石锡伍的《网络写作论坛的点评与指导》讲座，对我启发很大，对我如何认真研究指导写作教研具有重要指导意义。明确了高三英语复习讲、练、评的方法与技巧。听了漳州一中副校长蔡丽英的《阅读课的讲、练、评》讲座和尤溪一中的孙志法老师的《试卷讲评的技巧与方法》讲座，让我明白阅读文章如何的批改方法，如何提高学生阅读技能、技巧、能力、水平等方面确实受益匪浅，同时，对试卷分析的方式方法感觉非常新颖，这些方法可操作性强。 4．感受了两所学校课改的得失。回顾了高中英语新课程实验以来成功与得失。听了福清一中杨少清的《高中英语新课程三年的实践与反思》讲座和石狮一中余信路老师的《高中英语新课程三年的实践与反思》讲座。听完讲座之后，大家感觉到高中英语课改实验过程很辛苦也很有收获，更多的是面临很多困难，出现很多困惑。面对我区高中英语课改实施情况我感觉到：路漫漫兮吾将上下而求索！ 5．听取了三堂英语教研特色介绍。听取了厦门有关高中英语教研教改经验介绍。听了厦门教科院郭见冰老师的《厦门市高中英语选修模块开设情况介绍》、厦门外国语学校孙巧平老师的《厦门外国语学校外语特色介绍》和厦门外国语学校英语教研组长陈锦英老师的《厦门外国语学校外语教研组建设介绍》。厦门市英语教研比较注重落实常规教研，走出去，请进来，相聚一堂，关注个体，营造“轻松快乐”的氛围，注重人文环境。特别是陈锦英老师提到：“简单地活着，仁慈地爱着，深深地关心着，友善地说话”给我留下了很深很深的印象。 6．观摩了一节难忘的英语公开课。课听到了与会人员一致公认赞赏的最好优秀课。12月29日下午，听了厦门外国语学校英语专家型教师陈英老师的一节高三英语听力公开课。她上课课题是：《From a Distance》。给听课老师总的印象是：师生一口流利娴熟的英语对话，勾勒出一幅幅动人的画面，即刻就把听课人完全带到“洋人”的环境中，给人以美的享受挥间即到，陈老师课堂构思巧妙，备课上课环节独特新颖，听录音、写提纲要领、写信