剑桥少儿英语一级上册教案456.docVIP

Unit 4 What’s in my hat? 第一课时 教学主题： 单词hat; table; bird; clock; desk; box; car; baseball; turtle; flower 教具： 帽子；图片 复习 1). Hello, I’m Sam. -Your name, please? -I’m … 操作方式：Hello song. 2). 字母a, e, o的发音规律 操作方式：老师把所有图片放在手里让学生抽图片领读,说对的加分。 引导 引导内容：单词hat; table; bird; clock; desk; box; car; baseball; turtle; flower 操作方式：1)教师先拿出帽子问学生What is this? 让学生回答(不管学生会不会都要告诉 It’s a hat. )把图片贴在黑板上,领读。 2) 教师拿出bird图片问学生What is this? 教学生回答It’s a bird.其他的单词也一样做。 3) 小巩固：再读一遍单词。 游戏：示范：教师让一位学生上来抽一张图片，教师敲黑板，学生跑，教师说停，然后学生问旁边的学生:What is this? 接着让下一位学生做。然后让学生敲。说对单词的学生加分。 听力 听力内容：22页Part7 操作方式：教师放一个单词，让学生说复述，加分。 朗读 朗读内容：22页Part7 操作方式：让学生跟着磁带大声朗读。 运用 操作方式：老师示范，请一位学生上讲台 T: Hello! S: Hello! T: What is this? S: It’s a bird. S: What is this? T: It’s a hat. 教师将学生分成两人一组，仿照示范大约3分钟左右后，上台表演。教师尽量让所有的学生都上来一次。 阅读与写作 阅读内容：24页的11部分 操作方式：看图写单词。教师要要求抄写完成的学生坐在自己的座位上，教师要带红笔走到学生面前，进行批改。前10 名的加2 分. 复习 复习内容：单词hat; table; bird; clock; desk; box；car; baseball 复习方式：教师带领学生读一次。 第二课时 教学主题： 句型：-What’s in my hat? -It’s a bird. - What’s on my table? -It’s a clock. 教具：帽子，图片（bird），钢笔， 铅笔， 橡皮 引导 引导内容：句型：-What’s in my hat? -It’s a bird. - What’s on my table? -It’s a clock. 操作方式： 1） 教师先问学生：What’s this? 学生说:It’s a hat. 教师做动作say: It’s my hat.然后把钢笔放进去，问学生What’s in my hat? 引导学生说It’s a pen.再换一个学生做同样的事情，2-3个学生后，所用的同学都明白句型的意义时，教师就可以把句型写在黑板上，带读。 2） 带读结束后，教师可以再次抽查3个学生。 3） 游戏：示范：教师把一个东西放进去，让学生猜。然后让学生上来做，让他问，其他学生猜。 听力 听力内容：23页Part 9 操作方式： 教师一次放一个句子，让学生复述。 朗读 朗读内容：23页Part9 操作方式：教师让学生打开书后，说：follow the tape，让学生跟着磁带大声朗读。 运用 操作方式： T: Hello! S: Hello! T: What’s this? S: It’s a hat. T: What’s in my hat? S: It’s a pen. T: What’s on my table? S: It’s a clock. 教师将学生分成两人一组，仿照示范大约3分钟左右后，上台表演。教师尽量让所有的学生都上来一次。 阅读 阅读内容：-What’s in my hat? -It’s a bird. -What’s on my table? -It’s a clock. 操作方式：